论文部分内容阅读
文章在调查高职学生社会主义核心价值观现状的基础上，从三个方面来探索工学结合模式下高职学生社会主义核心价值观培育机制，即抓住一个“导”字，引导高职学生自觉加强社会主义核心价值观培养；突出一个“融”字，在全方位育人中加强高职学生社会主义核心价值观教育；强化一个“践”字，在社会实践和顶岗实习中加强高职学生社会主义核心价值观培养。