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本文以《鱼的纹样》一课为例论述前置性学习策略在美术教学中的运用,具体提出“观影预热,初步感知纹样”“多元体验,逐步认识纹样”“拓展延伸,深入理解纹样”等做法。
以《鱼的纹样》为例谈前置性学习策略在美术教学中的应用
【摘 要】
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本文以《鱼的纹样》一课为例论述前置性学习策略在美术教学中的运用,具体提出“观影预热,初步感知纹样”“多元体验,逐步认识纹样”“拓展延伸,深入理解纹样”等做法。
【机 构】
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江苏省南京市江宁科学园小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年45期
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