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成都女孩玲玲考上大学本科，父亲虽然有钱供她读书，但认为“上大学无用”而拒绝提供学费和生活费。
“万般皆下品，唯有读书高”并不是传统读书人借以抬高身价的说辞，在特定的历史时期，于社会，读书提供和维系着社会赖以运行和发展的一切法则；于个人，读书很好地支撑起了古人“修身、齐家、治国、平天下”的多元理想（“一对多”）——不能平天下，则可治国；不能治国，则可齐家；不能齐家，亦可修身。然而今时今日，首先，人的价值观和需求更加多元，立身处世的标准单一化，呈现“条条道路奔经济”的状况（“多对一”），而“读书—立身”无疑是其中最曲折的一条，因为高速前进的“列车”使人的需求更加迫切，竞争加剧使知识转化成生产力的过程更加艰难，学历不再直奔“立身”主题更无法短期致富。于是，继“文革”后期、改革开放初期的之后第三次“读书无用论”思潮复燃，“毕业意味着失业”成为流行语，据悉，在一些农村学校，放弃高考的学生高达三成。那么，究竟如何看待大学与人生的关系呢？
所谓“物以稀为贵”，上世纪末，一个大学生几乎是全社会的光荣，但如今，高校扩招，大学生数量与日俱增，学历贬值，寒门学子眼中的“挪亚方舟”因超载而难以如期抵达理想彼岸。昔日的“天之骄子”如今流落大城市，成为“蚁族”，许多人毕业也就意味着失业。
大学重知识轻实践，学历已经不能作为能力的象征。大学的教学模式某种程度是中学的延续，另一个“考试训练营”，学分制要求修够相应的学分才可以毕业，很多人的学习就直奔学分，直奔毕业证，加之管理松散，与学分无益的课，逃课现象普遍。
社会上的不良风气已经渗透到大学，大学不再是知识的乐园、智慧的净土。大学生讲排场、爱慕虚荣，在校寄生，毕业啃老；权利意识强烈，学生团体里充斥着“主席”“社长”等名号；论文买卖、抄袭，学术作伪，极大地破坏了学问的尊严；高智商犯罪正在挑战人的道德底线，愈来愈多的高校自杀事件，学生的身心健康得不到保障。
大学生不再是“风华正茂，书生意气，挥斥方遒”的有志青年。象牙塔生活助长了娇气清高的习气，社会责任感淡薄，被动地等待他人和社会的给予，高不成低不就。缺乏平常心，不通人情世故，对不良社会现象心存抵触，缺乏平常心，处理一些社会问题时经验不足，渐渐地就丧失了融入社会的意愿和勇气。
1931年清华大学校长就职仪式上，新任校长梅贻琦在就职演讲中说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”综观今日之大学，大楼林立，大师却销声匿迹。大学离人们的期望值越来越远。这样的大学，不上也罢！
职场上，应聘者比招聘者的学历高；房地产市场，高学历向没学历的人租房买房。乍一看成败立见，其实不然。成功都有一个过程，大学生也不真的就是“天之骄子”，有神灵保佑。一毕业就功成名就，除非是到了共产主义社会，但共产主义社会的前提是“每个人自由而全面地发展”。
为什么许多大学生找不到工作？又为什么社会上出现“自考热”？在职场上，学历就是敲门砖，一些在社会上打拼多年，经验十足的人却因没有学历而无缘好的岗位，也制约了个人的进一步发展。而学历高的人，在求职时就有了更多的选择性，同样都是徘徊，状态完全是不一样的——一个是等待被挑，一个是犹豫挑哪一个！学历等于竞争力，有学历就可以参与竞争，没有学历，连竞争的机会都没有。就业难是一个复杂的社会问题，不应归咎于大学，大学的本职是培养人才。曾听一位大学生说：人又不是无生命的商品，不需要大学包产包销，人生本就是自己闯出来的。想想的确有几分道理。
有个笑话说，老渔夫临终前交给儿子一筐鱼和一把鱼竿，儿子还是挨了饿，因为渔夫没有交给他捕鱼的方法。大学教育是一种方法论教育，不仅教人如何学习，也教人如何学以致用。学历的背后，学习力才是实质。学习力关系着人的长远发展，终身发展，而不是眼前利益。理论不可能直接转化为生产力，但这种准备却是必要的。
诚如一位人文学院的教授所说：“有了这杯‘酒’垫底，什么样的‘酒’都对付得了！”实践证明，上过大学的人最大的优势就是成为了“复合型人才”，知识、兴趣、技能相对比较多元，比起只具有一种技能的人，他们往往视野开阔，思维活跃，处理问题更加得心应手。这些复合能力不一定是专门学来的，而是环境潜移默化的结果。一个朋友家境不好，大学期间经常在外兼职，很辛苦，生活压力也大，但很快他就变得很成熟，善于分析问题，课上讨论思维清晰，常常一语中的，是最有“范儿”的一个——未来，领导者角色非他莫属；另一个朋友大学选修了摄影课，后来又认识了一大群爱好摄影的朋友，从此便“不能自拔”了，如今摄影不仅让她在事业上得心应手，还成为生计之余的一种精神享受；还有一朋友爱好写作，大学期间写过一些剧本，得益于学校提供的舞台和志同道合者的参与，他的一部剧作在全院演出……以上的几位，都是农村学生，并没有特别的资源，全凭自己努力。总之，已经不再神秘的大学，依然是一个令外人无法一眼看透的地方。
大学塑造独立人格。在大学精神的熏陶下，人变得善于思考和判断，不会人云亦云，被牵着鼻子走；也不会画地为牢，困守在自己的一口小小的井里；善于观察，也善于自察。人会变得具有创新意识，在做一件事的时候，不会仅仅满足于重复性劳动，让劳动吞噬激情，浪费生命，消耗青春，他会从中寻找新鲜和刺激。在从事体力劳动的同时，也从事脑力劳动，脑力和体力协调发展。大学培养了人的多种兴趣，使你在承担社会责任时，也可以享受生活，身与心同步发展。
大学赋予人多元的价值观，以及更高层面的价值取向；学会选择，学会对自己的选择负责。比如，在大学，你可以耳濡目染多样化的思想文化、生活方式，一开始感到不可思议、惊讶，但慢慢会见怪不怪，甚至会融入其中。渐渐能接受人与人的不同，心地开阔了，这就是改变。之前只有一把尺，而现在，有很多把尺子，懂得了不同的风景要从不同的窗口去看。多元的价值观保证了多元的选择。以前你或许觉得无权选择，要么听从命运的安排，要么亦步亦趋，盲目随大流。如今你懂得了你有选择的权利，你是独立的。所谓更高层面的价值取向，不一定是更高的地位，更高的财富，而是更多自己的意愿，更体己的追求。你按照自己的意愿去选择，并有能力对自己的选择负责，你对于你自己就是一个高贵的人。
诚然，大学里确实存在许多为社会所诟病的现实问题，但对于成年人来说，大学的环境真正能够让人由内而外地成熟，不再是一个“大孩子”，这些都将使人终身受益。学历表明了一种经历。当你与大多数人有了同样的经历的时候，你们之间才能达成共识，形成默契。成功的前提是更好地融入社会，这并不是“从众”，你需要选择一个群体，选择与哪些人一起共事，一起交往，甚至一起生活。
总结陈词
重新梳理读书与立身的关系，有利于我们做选择。高昂的学费，使家境贫寒的家庭进行成本计算情有可原，在此提醒一句：进行成本计算时，也不要忽略了“副产品”。大学生活是一段特殊的人生体验，这一笔财富无可替代。有了这段经历，才能在此自由地指点江山，激扬文字。走过的路或许并不平坦，但它不逼仄，并且充满趣味。换句话说，又有哪一条路自始至终都是平坦的呢？
一些人信奉“成功需趁早”，所以早早创业；一些人坚持“大器晚成”，于是选择深造。无关成败，只是不同。所谓“成功”，如人饮水，冷暖自知。所以，求知与生存，只有孰先孰后，没有孰重孰轻，二者不可兼得时，视个人情况去选择。人生路漫漫，不可以一时成败论英雄。如果社会的评判标准能够公正客观一些，舆论环境平和一些，青年人才会少一份焦虑，多一份从容。需知：择业有压力，舆论压力同样很大；高才低就亏，迫于压力盲目选择，更亏！
（编辑 刘霜）
“万般皆下品，唯有读书高”并不是传统读书人借以抬高身价的说辞，在特定的历史时期，于社会，读书提供和维系着社会赖以运行和发展的一切法则；于个人，读书很好地支撑起了古人“修身、齐家、治国、平天下”的多元理想（“一对多”）——不能平天下，则可治国；不能治国，则可齐家；不能齐家，亦可修身。然而今时今日，首先，人的价值观和需求更加多元，立身处世的标准单一化，呈现“条条道路奔经济”的状况（“多对一”），而“读书—立身”无疑是其中最曲折的一条，因为高速前进的“列车”使人的需求更加迫切，竞争加剧使知识转化成生产力的过程更加艰难，学历不再直奔“立身”主题更无法短期致富。于是，继“文革”后期、改革开放初期的之后第三次“读书无用论”思潮复燃，“毕业意味着失业”成为流行语，据悉，在一些农村学校，放弃高考的学生高达三成。那么，究竟如何看待大学与人生的关系呢？
所谓“物以稀为贵”，上世纪末，一个大学生几乎是全社会的光荣，但如今，高校扩招，大学生数量与日俱增，学历贬值，寒门学子眼中的“挪亚方舟”因超载而难以如期抵达理想彼岸。昔日的“天之骄子”如今流落大城市，成为“蚁族”，许多人毕业也就意味着失业。
大学重知识轻实践，学历已经不能作为能力的象征。大学的教学模式某种程度是中学的延续，另一个“考试训练营”，学分制要求修够相应的学分才可以毕业，很多人的学习就直奔学分，直奔毕业证，加之管理松散，与学分无益的课，逃课现象普遍。
社会上的不良风气已经渗透到大学，大学不再是知识的乐园、智慧的净土。大学生讲排场、爱慕虚荣，在校寄生，毕业啃老；权利意识强烈，学生团体里充斥着“主席”“社长”等名号；论文买卖、抄袭，学术作伪，极大地破坏了学问的尊严；高智商犯罪正在挑战人的道德底线，愈来愈多的高校自杀事件，学生的身心健康得不到保障。
大学生不再是“风华正茂，书生意气，挥斥方遒”的有志青年。象牙塔生活助长了娇气清高的习气，社会责任感淡薄，被动地等待他人和社会的给予，高不成低不就。缺乏平常心，不通人情世故，对不良社会现象心存抵触，缺乏平常心，处理一些社会问题时经验不足，渐渐地就丧失了融入社会的意愿和勇气。
1931年清华大学校长就职仪式上，新任校长梅贻琦在就职演讲中说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”综观今日之大学，大楼林立，大师却销声匿迹。大学离人们的期望值越来越远。这样的大学，不上也罢！
职场上，应聘者比招聘者的学历高；房地产市场，高学历向没学历的人租房买房。乍一看成败立见，其实不然。成功都有一个过程，大学生也不真的就是“天之骄子”，有神灵保佑。一毕业就功成名就，除非是到了共产主义社会，但共产主义社会的前提是“每个人自由而全面地发展”。
为什么许多大学生找不到工作？又为什么社会上出现“自考热”？在职场上，学历就是敲门砖，一些在社会上打拼多年，经验十足的人却因没有学历而无缘好的岗位，也制约了个人的进一步发展。而学历高的人，在求职时就有了更多的选择性，同样都是徘徊，状态完全是不一样的——一个是等待被挑，一个是犹豫挑哪一个！学历等于竞争力，有学历就可以参与竞争，没有学历，连竞争的机会都没有。就业难是一个复杂的社会问题，不应归咎于大学，大学的本职是培养人才。曾听一位大学生说：人又不是无生命的商品，不需要大学包产包销，人生本就是自己闯出来的。想想的确有几分道理。
有个笑话说，老渔夫临终前交给儿子一筐鱼和一把鱼竿，儿子还是挨了饿，因为渔夫没有交给他捕鱼的方法。大学教育是一种方法论教育，不仅教人如何学习，也教人如何学以致用。学历的背后，学习力才是实质。学习力关系着人的长远发展，终身发展，而不是眼前利益。理论不可能直接转化为生产力，但这种准备却是必要的。
诚如一位人文学院的教授所说：“有了这杯‘酒’垫底，什么样的‘酒’都对付得了！”实践证明，上过大学的人最大的优势就是成为了“复合型人才”，知识、兴趣、技能相对比较多元，比起只具有一种技能的人，他们往往视野开阔，思维活跃，处理问题更加得心应手。这些复合能力不一定是专门学来的，而是环境潜移默化的结果。一个朋友家境不好，大学期间经常在外兼职，很辛苦，生活压力也大，但很快他就变得很成熟，善于分析问题，课上讨论思维清晰，常常一语中的，是最有“范儿”的一个——未来，领导者角色非他莫属；另一个朋友大学选修了摄影课，后来又认识了一大群爱好摄影的朋友，从此便“不能自拔”了，如今摄影不仅让她在事业上得心应手，还成为生计之余的一种精神享受；还有一朋友爱好写作，大学期间写过一些剧本，得益于学校提供的舞台和志同道合者的参与，他的一部剧作在全院演出……以上的几位，都是农村学生，并没有特别的资源，全凭自己努力。总之，已经不再神秘的大学，依然是一个令外人无法一眼看透的地方。
大学塑造独立人格。在大学精神的熏陶下，人变得善于思考和判断，不会人云亦云，被牵着鼻子走；也不会画地为牢，困守在自己的一口小小的井里；善于观察，也善于自察。人会变得具有创新意识，在做一件事的时候，不会仅仅满足于重复性劳动，让劳动吞噬激情，浪费生命，消耗青春，他会从中寻找新鲜和刺激。在从事体力劳动的同时，也从事脑力劳动，脑力和体力协调发展。大学培养了人的多种兴趣，使你在承担社会责任时，也可以享受生活，身与心同步发展。
大学赋予人多元的价值观，以及更高层面的价值取向；学会选择，学会对自己的选择负责。比如，在大学，你可以耳濡目染多样化的思想文化、生活方式，一开始感到不可思议、惊讶，但慢慢会见怪不怪，甚至会融入其中。渐渐能接受人与人的不同，心地开阔了，这就是改变。之前只有一把尺，而现在，有很多把尺子，懂得了不同的风景要从不同的窗口去看。多元的价值观保证了多元的选择。以前你或许觉得无权选择，要么听从命运的安排，要么亦步亦趋，盲目随大流。如今你懂得了你有选择的权利，你是独立的。所谓更高层面的价值取向，不一定是更高的地位，更高的财富，而是更多自己的意愿，更体己的追求。你按照自己的意愿去选择，并有能力对自己的选择负责，你对于你自己就是一个高贵的人。
诚然，大学里确实存在许多为社会所诟病的现实问题，但对于成年人来说，大学的环境真正能够让人由内而外地成熟，不再是一个“大孩子”，这些都将使人终身受益。学历表明了一种经历。当你与大多数人有了同样的经历的时候，你们之间才能达成共识，形成默契。成功的前提是更好地融入社会，这并不是“从众”，你需要选择一个群体，选择与哪些人一起共事，一起交往，甚至一起生活。
总结陈词
重新梳理读书与立身的关系，有利于我们做选择。高昂的学费，使家境贫寒的家庭进行成本计算情有可原，在此提醒一句：进行成本计算时，也不要忽略了“副产品”。大学生活是一段特殊的人生体验，这一笔财富无可替代。有了这段经历，才能在此自由地指点江山，激扬文字。走过的路或许并不平坦，但它不逼仄，并且充满趣味。换句话说，又有哪一条路自始至终都是平坦的呢？
一些人信奉“成功需趁早”，所以早早创业；一些人坚持“大器晚成”，于是选择深造。无关成败，只是不同。所谓“成功”，如人饮水，冷暖自知。所以，求知与生存，只有孰先孰后，没有孰重孰轻，二者不可兼得时，视个人情况去选择。人生路漫漫，不可以一时成败论英雄。如果社会的评判标准能够公正客观一些，舆论环境平和一些，青年人才会少一份焦虑，多一份从容。需知：择业有压力，舆论压力同样很大；高才低就亏，迫于压力盲目选择，更亏！
（编辑 刘霜）