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普通的个体,一旦形成动力整体,就能让其中的人和团体都迅速地成长起来.群体动力学对教师专业化成长有很大作用.群体与其成员之间的相互影响,就构成了群体的行为动力.为共同愿景的奋斗推进教师的专业化成长比重,校本研修的精准化实施优化教师的专业化成长过程,教科研的项目引领拓展教师的专业化成长的路径.
群体动力学视域下教师专业化成长的校本策略
【摘 要】
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普通的个体,一旦形成动力整体,就能让其中的人和团体都迅速地成长起来.群体动力学对教师专业化成长有很大作用.群体与其成员之间的相互影响,就构成了群体的行为动力.为共同愿景的奋斗推进教师的专业化成长比重,校本研修的精准化实施优化教师的专业化成长过程,教科研的项目引领拓展教师的专业化成长的路径.
【机 构】
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江苏省南京市第三中学
【出 处】
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教书育人（校长参考）
【发表日期】
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2022年3期
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教师在日常工作中面临各种压力和挑战,容易产生职业倦怠等负面情绪.教师产生职业倦怠的原因主要是社会地位不高、家长不理解、学生管理工作繁杂以及考评压力大等.教师需要保持积极乐观的态度,及时与家长沟通,改进学生管理方式,提高管理水平,减轻职业倦怠感.