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数学的美，在于简约之美、规律之美、探究之美，笔者通过同课异构《整十、整百数除以一位数的口算》，准确定位了学生的知识基础，关注了学生的学习心理；引导学生主动建构算法，算法多样化与算法优化有机统一，注重算理直观与算法抽象的有效链接；注重口算、估算与笔算的有机结合和互相促进，
遇见计算的“美”——例谈《整十、整百数除以一位数的口算》
【摘 要】
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数学的美，在于简约之美、规律之美、探究之美，笔者通过同课异构《整十、整百数除以一位数的口算》，准确定位了学生的知识基础，关注了学生的学习心理；引导学生主动建构算法，算法多样
【机 构】
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江苏省昆山市实验小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2016年4期
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