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【摘要】为了进一步了解大学生目前的就业观念,反映大学生在就业方面的要求,我们组织了一次关于大学生就业观念的问卷调查。本文从调查出发,对大学生就业观“错位”现象作了分析和思考,并提出相应的对策,以期对当今大学生的就业提供一些参考。
【关键词】金融危机;就业观;大学生
我国大学扩招以后,大学生就业逐渐成为全社会关注的热点。“学生就业难”近几年成为热门话题,2009年就业问题成为政协“一号提案”。2009年,席卷全球的金融危机不仅影响到了我国的经济增长,更对高校毕业生的就业产生了极大影响。中国教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言,国际金融危机对我国就业的不利影响远远没有消除,如果说2009年是我国经济最困难的一年,那么2010年可能是最复杂的一年,整个宏观层面的就业形势很严峻。
“学生就业难”的原因是多方面的,而大学生自身的就业观念也是其中一个重要因素。近年来随着环境的变化,大学生的就业观念和择业过程出现了一些新的特点和变化。为了进一步掌握大学生就业观念的现状,分析其变化,促进本次调查采用发放无记名问卷、网上问卷等形式,用于收集定量资料。共发放纸质问卷300份,收回有效问卷249份,内容主要涉及择业方向、就业前景的打算等方面。
1.调查问卷的数据分析
1.1 关于职业的前景和打算
你是从什么时候开始考虑就业问题的?20.4%的学生在上大学前就开始考虑;36.7%的学生上了大学以后(大一或大二的时候)考虑的;而到即将就业的时候才开始考虑的学生比例占到37.3%;此外还有5.6%的学生没考虑过这个问题。
是否对自己的职业生涯有规划或者设计?只有19.1%的学生对自己的职业生涯有规划,有42%的学生有些想法,但是还不太明确;29.7%的学生还没进行规划;另外有9.2%还不清楚什么是职业规划的具体内容。
你毕业后的选择是什么?73.5%的学生选择了就业;有3.3%的学生选择了创业;1.2%的学生选择暂时不就业;而19.6%的学生选择了继续深造。
你觉得现在应届大学毕业生的就业形势如何?4.5%的学生认为总体还行,就业容易;大部分学生认为都差不多,只要准备好了,还是有一席之地,占到54.3%;有35.1%的学生认为比较严峻,竞争太激烈;6.1%的学生还不太了解目前的就业形势。
1.2 在择业方面
你对就业地域的选择是怎么样的?25.4%的学生选择留在大学所在城市;45.2%的学生选择回家乡,建设家乡;13.5%的学生选择去别的经济发达地区;有0.9%的学生选择响应西部开发号召;15%的学生选择了不一定。
选择职业时,你会作何考虑?18.5%的学生选择接近自己专业的职业;大部分选择接近自己兴趣的职业,哪怕与目前所学专业无关也无所谓,比例占到39.4%;没有方向性,只要有招聘会就去参加的学生为17%;什么职业都可以,先干着的学生占到25.1%。
下列哪一个行业是你的首选?金融证券业,24%;商业,23%;高新技术产业,10.1%;国家机关,36%;制造业,3%;服务业,3.9%.
你将以何种方式就业?选择自己主动去找的学生占39.8%;会利用社会关系的学生占25%;听从父母安排的学生占9.7%;先自己找,找不到就让父母安排的须生占25.5%。
你期望你的第一份工作底薪是多少?这个问题的答案中选择“1000-1500”和“1500-2000”两个选项的学生较多,分别占29.6%和37.7%;有3.2%的学生选择了“3000-5000”。
1.3 影响大学生就业观的一些因素
你是否觉得父母的期望会使你就业的压力加大?43%的学生认为父母的期望对他有影响,选择了“会的”;48%的学生选择“不会,父母理解刚毕业大学生的就业压力”;另外9%的学生认为父母对他们没有明确要求。
你觉得造成部分大学生找工作频频失败的原因是什么?25%的学生认为主要是毕业生获得的就业信息太少;22.4%的学生认为主要是企业不想招没经验的应届毕业生;33.7%的学生认为主要是这些毕业生没有找清楚自己的位置,定位不准;认为主要是大学生太多,且大学生的就业能力比较差的占17.2%。
从自身来讲,你觉得你在就业方面还却什么?认为缺少实践经验的占41%;学历和证书占19%;有效的就业指导占23.1%;其余16.9%的学生认为是缺乏社交能力。
2.就业观“错位”现象分析
由调查问卷的数据统计结果可以看出,大学生目前的就业观有了“务实”的趋势,就业期望也趋于现实。主要表现在选择职业的考虑和薪资标准上。可见,大学生们已经了解金融危机造成的各行业就业需求下降,岗位竞争加剧的现实。然而从调查中,我们依旧能发现很明显的就业观错位现象,表现在以下两个方面:
2.1 在校大学生职业生涯规划意识淡薄,没有较明确的定位
调查数据显示有多于三分之一的学生到毕业前才开始考虑自己的就业问题,只有19.1%的学生对自己的职业生涯有过规划。也就是说,很多大学生从入学开始就感到了就业形势严峻,但是能从入学就确定自己今后就业方向的很少。美国波士顿大学教授帕森斯于1909年在《选择职业》一书中提出“人职匹配”,阐明谋职者选择职业首先应了解自己的价值观、能力、兴趣、性格、局限和其他特征。学生缺乏自我了解和定位,未来的发展方向缺乏清醒的认识,最终导致了他们在就业环节的失败。
2.2 择业从众性、依赖性强,社会责任感、自主性差
大学生接受社会、家庭及同学的影响,并受到传统文化的影响,在选择就业的地区、单位等方面有从众倾向。近年来,公务员考试成为大学生就业的热门途径之一,在此次调查中也有了非常突出的显现。此外在地域选择上,虽然有45.2%的学生选择回去建设家乡,但是从选项的整体情况来看,大家还是趋向于经济发达地区。此次调查中,只有0.9%的学生愿意响应开发西部的号召,社会责任感缺乏。
同时,从调查中也可以发现,大部分学生接受,或者说期望通过父母或者其他社会关系帮忙找工作,想通过自己努力找工作的只占39%,存在着“等、靠、要”的观念,认为就业与自身无关,毕业后就业是学校或家长的事情,主动性不够。另外,考虑创业的学生比例也很低,体现出学生在创新创业意识的淡薄。
3.对大学生就业观教育的一些意见和建议
大学生们面对社会经济、政治形式的变化,面对多元的价值取向,多元的社会结构,面对各类信息,各种导向,感到无所适从是可以理解的。要解决大学生们在就业观念上的“错位”,必须在研究和把握当前金融危机发展现状和趋势以及社会价值观变化的基础上,弄清问题的实质,抓住要害,采取分层次、有目的、有针对性的引导教育工作。
3.1 加强学生对就业形势的清醒认识
目前,大学生面临的就业难问题,更多的是由于结构性矛盾造成的。因此,大学生们应该认经济形势和就业形势,避免一味地悲观失望,从自身实际出发,找准定位,分析潜在的机遇,树立先就业后择业的心态,找到适合自己的工作。
3.2 加强学生的思想政治教育
大学生在处在一个认识的发展阶段,面对社会上一些不和谐的现象,容易出现迷茫。这对他们的人生观、价值观有一定的影响,自然也会影响他们的就业观。因此,必须引导他们认识到当今社会的核心价值体系,认识到主流是好的,更多人在自己的岗位上默默无闻地工作,为祖国发展作着贡献。大学生必须学会辨证客观地看问题,接受正确思想的引导。
3.3 加强学生的理想信念教育,培养创新创业精神
高新技术产业蓬勃发展,社会需要大量创新创业人士。培养学生“自主创新,自主创业”的精神,重视对大学生进行艰苦奋斗教育,积极开展创业教育,培养创业精神。引导学生积极参与社会竞争。
3.4 加强职业生涯规划指导
不仅要跟学生讲职业生涯规划的意义,更要讲方法,还要在实际中加强监督和指导,使学生们逐渐掌握职业生涯规划的要义,发现和了解自己的专长和兴趣,不断实践和修正自己的方案。大学生职业生涯规划指导要从新生开始,形成系统教育工程。
3.5 加强就业指导,帮助学生调整心态,将理想和现实统一起来
就业指导要从宏观和微观两方面着手,不仅将政策性的文件、精神传达给学生,更要细化就业的每一个环节,帮助学生提高解决就业过程中遇到的问题的能力,同时调整就业心态,使学生们清醒地认识到,就业选择是随着经济形势、社会需求的不断变化而变化的,不是一成不变的。
必要时,就业指导工作也要加强和学生家长的沟通,与他们共同探讨学生的就业问题,使家长有更加清楚的了解。学校和家庭连手,将学生的就业观教育做得更好。
总之在当前形势下,开展行之有效的就业观教育,有助于大学生认清现实,在一个广阔的、充满竞争的求职空间中找到自己合适的位置。
参考文献
[1]饶莹心,顾胜贤.金融危机背景下大学生就业观现状及思考[J].职业时空,2010(3).
[2]唐娟.论世界金融危机背景下大学生就业问题[J].企业家天地,2009(1).
[3]http://www.doc88.com/p-04787169767.html.
作者简介:浦秦夏(1981—),女,江苏信息职业技术学院助教,研究方向:大学生思想政治教育、大学生就业指导。
【关键词】金融危机;就业观;大学生
我国大学扩招以后,大学生就业逐渐成为全社会关注的热点。“学生就业难”近几年成为热门话题,2009年就业问题成为政协“一号提案”。2009年,席卷全球的金融危机不仅影响到了我国的经济增长,更对高校毕业生的就业产生了极大影响。中国教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言,国际金融危机对我国就业的不利影响远远没有消除,如果说2009年是我国经济最困难的一年,那么2010年可能是最复杂的一年,整个宏观层面的就业形势很严峻。
“学生就业难”的原因是多方面的,而大学生自身的就业观念也是其中一个重要因素。近年来随着环境的变化,大学生的就业观念和择业过程出现了一些新的特点和变化。为了进一步掌握大学生就业观念的现状,分析其变化,促进本次调查采用发放无记名问卷、网上问卷等形式,用于收集定量资料。共发放纸质问卷300份,收回有效问卷249份,内容主要涉及择业方向、就业前景的打算等方面。
1.调查问卷的数据分析
1.1 关于职业的前景和打算
你是从什么时候开始考虑就业问题的?20.4%的学生在上大学前就开始考虑;36.7%的学生上了大学以后(大一或大二的时候)考虑的;而到即将就业的时候才开始考虑的学生比例占到37.3%;此外还有5.6%的学生没考虑过这个问题。
是否对自己的职业生涯有规划或者设计?只有19.1%的学生对自己的职业生涯有规划,有42%的学生有些想法,但是还不太明确;29.7%的学生还没进行规划;另外有9.2%还不清楚什么是职业规划的具体内容。
你毕业后的选择是什么?73.5%的学生选择了就业;有3.3%的学生选择了创业;1.2%的学生选择暂时不就业;而19.6%的学生选择了继续深造。
你觉得现在应届大学毕业生的就业形势如何?4.5%的学生认为总体还行,就业容易;大部分学生认为都差不多,只要准备好了,还是有一席之地,占到54.3%;有35.1%的学生认为比较严峻,竞争太激烈;6.1%的学生还不太了解目前的就业形势。
1.2 在择业方面
你对就业地域的选择是怎么样的?25.4%的学生选择留在大学所在城市;45.2%的学生选择回家乡,建设家乡;13.5%的学生选择去别的经济发达地区;有0.9%的学生选择响应西部开发号召;15%的学生选择了不一定。
选择职业时,你会作何考虑?18.5%的学生选择接近自己专业的职业;大部分选择接近自己兴趣的职业,哪怕与目前所学专业无关也无所谓,比例占到39.4%;没有方向性,只要有招聘会就去参加的学生为17%;什么职业都可以,先干着的学生占到25.1%。
下列哪一个行业是你的首选?金融证券业,24%;商业,23%;高新技术产业,10.1%;国家机关,36%;制造业,3%;服务业,3.9%.
你将以何种方式就业?选择自己主动去找的学生占39.8%;会利用社会关系的学生占25%;听从父母安排的学生占9.7%;先自己找,找不到就让父母安排的须生占25.5%。
你期望你的第一份工作底薪是多少?这个问题的答案中选择“1000-1500”和“1500-2000”两个选项的学生较多,分别占29.6%和37.7%;有3.2%的学生选择了“3000-5000”。
1.3 影响大学生就业观的一些因素
你是否觉得父母的期望会使你就业的压力加大?43%的学生认为父母的期望对他有影响,选择了“会的”;48%的学生选择“不会,父母理解刚毕业大学生的就业压力”;另外9%的学生认为父母对他们没有明确要求。
你觉得造成部分大学生找工作频频失败的原因是什么?25%的学生认为主要是毕业生获得的就业信息太少;22.4%的学生认为主要是企业不想招没经验的应届毕业生;33.7%的学生认为主要是这些毕业生没有找清楚自己的位置,定位不准;认为主要是大学生太多,且大学生的就业能力比较差的占17.2%。
从自身来讲,你觉得你在就业方面还却什么?认为缺少实践经验的占41%;学历和证书占19%;有效的就业指导占23.1%;其余16.9%的学生认为是缺乏社交能力。
2.就业观“错位”现象分析
由调查问卷的数据统计结果可以看出,大学生目前的就业观有了“务实”的趋势,就业期望也趋于现实。主要表现在选择职业的考虑和薪资标准上。可见,大学生们已经了解金融危机造成的各行业就业需求下降,岗位竞争加剧的现实。然而从调查中,我们依旧能发现很明显的就业观错位现象,表现在以下两个方面:
2.1 在校大学生职业生涯规划意识淡薄,没有较明确的定位
调查数据显示有多于三分之一的学生到毕业前才开始考虑自己的就业问题,只有19.1%的学生对自己的职业生涯有过规划。也就是说,很多大学生从入学开始就感到了就业形势严峻,但是能从入学就确定自己今后就业方向的很少。美国波士顿大学教授帕森斯于1909年在《选择职业》一书中提出“人职匹配”,阐明谋职者选择职业首先应了解自己的价值观、能力、兴趣、性格、局限和其他特征。学生缺乏自我了解和定位,未来的发展方向缺乏清醒的认识,最终导致了他们在就业环节的失败。
2.2 择业从众性、依赖性强,社会责任感、自主性差
大学生接受社会、家庭及同学的影响,并受到传统文化的影响,在选择就业的地区、单位等方面有从众倾向。近年来,公务员考试成为大学生就业的热门途径之一,在此次调查中也有了非常突出的显现。此外在地域选择上,虽然有45.2%的学生选择回去建设家乡,但是从选项的整体情况来看,大家还是趋向于经济发达地区。此次调查中,只有0.9%的学生愿意响应开发西部的号召,社会责任感缺乏。
同时,从调查中也可以发现,大部分学生接受,或者说期望通过父母或者其他社会关系帮忙找工作,想通过自己努力找工作的只占39%,存在着“等、靠、要”的观念,认为就业与自身无关,毕业后就业是学校或家长的事情,主动性不够。另外,考虑创业的学生比例也很低,体现出学生在创新创业意识的淡薄。
3.对大学生就业观教育的一些意见和建议
大学生们面对社会经济、政治形式的变化,面对多元的价值取向,多元的社会结构,面对各类信息,各种导向,感到无所适从是可以理解的。要解决大学生们在就业观念上的“错位”,必须在研究和把握当前金融危机发展现状和趋势以及社会价值观变化的基础上,弄清问题的实质,抓住要害,采取分层次、有目的、有针对性的引导教育工作。
3.1 加强学生对就业形势的清醒认识
目前,大学生面临的就业难问题,更多的是由于结构性矛盾造成的。因此,大学生们应该认经济形势和就业形势,避免一味地悲观失望,从自身实际出发,找准定位,分析潜在的机遇,树立先就业后择业的心态,找到适合自己的工作。
3.2 加强学生的思想政治教育
大学生在处在一个认识的发展阶段,面对社会上一些不和谐的现象,容易出现迷茫。这对他们的人生观、价值观有一定的影响,自然也会影响他们的就业观。因此,必须引导他们认识到当今社会的核心价值体系,认识到主流是好的,更多人在自己的岗位上默默无闻地工作,为祖国发展作着贡献。大学生必须学会辨证客观地看问题,接受正确思想的引导。
3.3 加强学生的理想信念教育,培养创新创业精神
高新技术产业蓬勃发展,社会需要大量创新创业人士。培养学生“自主创新,自主创业”的精神,重视对大学生进行艰苦奋斗教育,积极开展创业教育,培养创业精神。引导学生积极参与社会竞争。
3.4 加强职业生涯规划指导
不仅要跟学生讲职业生涯规划的意义,更要讲方法,还要在实际中加强监督和指导,使学生们逐渐掌握职业生涯规划的要义,发现和了解自己的专长和兴趣,不断实践和修正自己的方案。大学生职业生涯规划指导要从新生开始,形成系统教育工程。
3.5 加强就业指导,帮助学生调整心态,将理想和现实统一起来
就业指导要从宏观和微观两方面着手,不仅将政策性的文件、精神传达给学生,更要细化就业的每一个环节,帮助学生提高解决就业过程中遇到的问题的能力,同时调整就业心态,使学生们清醒地认识到,就业选择是随着经济形势、社会需求的不断变化而变化的,不是一成不变的。
必要时,就业指导工作也要加强和学生家长的沟通,与他们共同探讨学生的就业问题,使家长有更加清楚的了解。学校和家庭连手,将学生的就业观教育做得更好。
总之在当前形势下,开展行之有效的就业观教育,有助于大学生认清现实,在一个广阔的、充满竞争的求职空间中找到自己合适的位置。
参考文献
[1]饶莹心,顾胜贤.金融危机背景下大学生就业观现状及思考[J].职业时空,2010(3).
[2]唐娟.论世界金融危机背景下大学生就业问题[J].企业家天地,2009(1).
[3]http://www.doc88.com/p-04787169767.html.
作者简介:浦秦夏(1981—),女,江苏信息职业技术学院助教,研究方向:大学生思想政治教育、大学生就业指导。