【摘 要】
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目的：观察脊柱手法与中药熏蒸治疗腰椎间盘突出症的疗效。方法：75例腰椎间盘突出症患者分为A组40例和B组35例,均采用脊柱手法治疗。B组同时进行中药熏蒸治疗。结果：治疗10d后,JO
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目的：观察脊柱手法与中药熏蒸治疗腰椎间盘突出症的疗效。方法：75例腰椎间盘突出症患者分为A组40例和B组35例,均采用脊柱手法治疗。B组同时进行中药熏蒸治疗。结果：治疗10d后,JOA下背痛评分系统行腰椎功能评分,2组与治疗前比较均有提高（P〈0.01）。治疗前后差值和提高幅度A组明显高于B组（P〈0.05,0.01）。临床疗效比较,A组显效率高于B组（57.5%与31.4%,P〈0.05）。结论：脊柱手法结合中药熏蒸对腰椎间盘突出症有明显促进作用。
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【摘 要】情景教学法是教师在教学中以教材为基础，以大纲为导向，运用各种手段创设历史情景，调动学生心理的积极因素，提高学生学习兴趣，提升历史课堂质量的教学模式。本文主要探讨案例教学法在初中历史教学中的应用。 【关键词】初中历史 案例教学法 应用 新课改理念告诉我们，学业评价不仅仅是对学生某个阶段的学习检测结果给一个结论，更重要的是要通过评价激发学生探索新知识的热情。使学生的学习目标更加清晰，学习
【摘 要】高中数学新课程标准注重学生数学能力的提高，解题训练是数学教学的重要组成部分，也是优化学生思维，提高学生数学能力的重要手段。如何在教学的过程中让学生形成一种解题策略是每一位高中数学教师需要关注的课题。本文对此进行了探讨。 【关键词】高中数学 解题 圆周运动 高中数学考查学生的能力最重要的便是解题能力，这决定了在高中数学教学中，必须大力加强数学解题思想的传授，优化学生思维，提高数学能力。
写日记是种好习惯，它可以开阔视野、积累知识、活跃思维、陶冶情操、训练多种能力、提高作文水平......可是，有些同学却不能日日坚持或用心认真对待，或是半途而废，或是间断地写；或是只言片语，或是啰嗦无味。就其原因，我认为，主要是学生对写日记还缺乏足够的认识。根据我的体会，写日记对小学生有很多益处。 首先，写日记可以培养学生的观察兴趣和能力。现在的小学生，一般生活环境比较稳定，生活内容比较程式化，他
目的：探讨抗抑郁治疗对原发性高血压并发抑郁症患者康复的影响。方法：原发性高血压并发抑郁症患者102例，分为干预组60例和对照组42例，均服用洛汀新降压治疗；干预组加服罗拉西泮并
【摘要】“语言作为交际工具，只有在人际交往中才能真正掌握”。口语训练是英语教育的重要内容，是英语教学义不容辞的职责。“说”是一个创造性地的运用语言的过程，语言就是因实际的需要而产生的，所以可以说”实际性”是揄扬最大的特征.”说”对于语言的运用及发展，作用十分重大.在小学阶段，就应着手培养学生的”说”语能力。口语教学是小学英语教学中的重点，也是需要教师花大力气的难点，学生往往都有不同程度的怕开口，羞
目的：利用有效的沟通技巧对流浪精神分裂症患者进行干预,使患者尽快回归社会。方法：流浪精神分裂症患者60例,随机分为2组各30例,均按精神分裂症常规药物治疗及护理,干预组同时
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目的：探讨西酞普兰合并丁螺环酮治疗卒中后抑郁的疗效与安全性。方法：脑卒中后抑郁患者60例随机分为观察组和对照组各30例,均服用西酞普兰20mg/d,2周内增至30-40mg/d;观察组同