论文部分内容阅读
随着世界经济发展，中国对外贸易持续恢复性增长态势。但是，多年来，外贸专业人才的紧缺问题并未得到根本解决，这与外贸行业从业人员的数量并无直接关系，而是从业人员质量不能满足需求。特别是在外贸行业从业人员的英语应用能力方面，存在着显著的脱节现象，表现在课堂学习的英语知识无法转化到外贸活动中，无法流畅地进行日常口语交际等。基于这种情况，课堂教学如何提升外贸英语实际应用能力的讨论应运而生，真实性评价模式将外贸行业的岗位需求引入课堂，在一定程度上能够提高学生英语听说能力，满足外贸行业岗位需求的目的。