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<正>一、仿一仿 写一写:学习《翠鸟》一文后,我抓住学生善于摹仿的特点,指定几个同学从家中带来小鹦鹉、虎皮鹰、小鸽子等小飞禽放在教室里.让学生选择其中一只,有次序地观察.我指导大家观察鸟时形状、羽毛的颜色和它们的活动情况等等.最后让学生摹仿《翠鸟》的写法写下来:
读写结合三例
【摘 要】
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<正>一、仿一仿 写一写:学习《翠鸟》一文后,我抓住学生善于摹仿的特点,指定几个同学从家中带来小鹦鹉、虎皮鹰、小鸽子等小飞禽放在教室里.让学生选择其中一只,有次序地观察
【机 构】
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福建晋江市实验小学
【出 处】
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小学教学参考资料
【发表日期】
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1995年1期
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