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在语言构成的三要素中,词汇是最重要的因素。正如Hammer所说,“如果说结构是语言的骨骼,词汇就是最重要的器官和血肉”(Hammer1991)。对于英语学习者来说,掌握词汇是关键。没有一定量的词汇,我们就无法用所学的句法结构进行有效的交际。研究表明,词汇是提高阅读、听力和写作水平的最大障碍。教育部新颁布的《英语课程标准》要求小学毕业时“学习有关本级(二级)话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语”。小学生掌握的词汇量越多,他们运用语言的能力就越强。词汇教学应该引起外语教学工作者的足够重视。