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英语课程的总目标包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。但是笔者发现我们的英语课堂中普遍存在一个问题：教学目标的设定或过于笼统，或面面俱到。在一堂课当中，涉及的目标，如果要面面俱到的话，就容易“眉毛胡子一把抓”。比如以技能目标而言，尽管有的教师的课堂有课型之分（听说课、读写课等）。