【摘 要】
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合理有效的教学话语不仅是保证高效教学的工具,更是学生学习汉语的范本.本文从问候语、指令语、提问语、反馈语这四种课堂话语类型入手,探求对外汉语课堂话语的特点及设计原
【机 构】
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河南理工大学 文法学院 汉语国际教育专业,河南 焦作 454000
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合理有效的教学话语不仅是保证高效教学的工具,更是学生学习汉语的范本.本文从问候语、指令语、提问语、反馈语这四种课堂话语类型入手,探求对外汉语课堂话语的特点及设计原则,最大限度地优化对外汉语课堂的教师话语体系,打造合理有序、简明高效的对外汉语课堂,增加学生的有效汉语输入,实现对外汉语教学培养交际能力的目标.
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