最近，班级卫生在学校的常规考核中经常被扣分。究其原因有二：一是值日生偷懒，打扫卫生不彻底，二是学生不能保持教室的卫生。为此，我和风细雨地规劝过学生，也暴风骤雨般批评过学生，可都没有效果。这不，刚刚接到学校通知，说有一个教育考察团马上要来学校参观，请班主任注意教室的卫生状况。
　　于是，我踩着下课铃走进教室，果不其然，教室一片狼藉。我不想说教他们了，便自己挥起扫帚扫起地来。学生对我的行为视若无睹，有的去倒水喝，有的去厕所，还有的三五成群地围在一起聊天，没有一个学生与我一起打扫。
　　我难道就要这样独自代替学生打扫，下次继续跟在学生后“擦屁股”？想着想着，一张废纸进入我的眼帘。于是，我心生一计，举起这张废纸自言自语：“多么自私的主人啊！打草稿时想到我，用完我不仅不把我送到废纸篓，竟还在我的身上踩几脚，我太可怜了！”教室顿时安静下来了，学生面面相觑。接着，我又走到一张没有摆正的课桌前，以课桌的口吻说：“多么自私的主人啊！上课时在我身上写字、看书，下课了，你可以盡情地休息，难道就不能把我扶正摆好，让我也休息一下？”说完，我就听见了同学们的笑声。
　　这时，班长走了过来，有点不好意思地说：“冯老师，我来扫吧！”我抬头看到他那张窘迫的脸，心想：你这个班长终于有了眼力见儿，今天我必须先拿你“开刀”。于是，我假装不认识他，继续绷着脸说：“你是谁？你认错人了吧？”“我是班长啊！您是我们的班主任冯老师啊！”班长诧异地看着我。
　　教室里顿时安静了下来，刚才的笑声一下子消失了。我一脸冰霜地怼班长：“我哪是什么冯老师？我是学校后勤处的保洁员冯师傅！”听到我这么说，同学们都不好意思地站起身来，纷纷离开座位，有的扫地，有的擦黑板，有的摆桌椅。不一会儿，教室的地面干净了，桌椅也整齐了。
　　“我不是保洁员冯师傅，我现在是你们的班主任冯老师！”我终于忍不住地笑出声。学生大胆地笑起来，一个劲儿地说：“老师，您也太幽默了吧。”“不幽默，你们能主动打扫教室吗？只是有点对不起班长了。”
　　“同学们，看到你们对班级卫生毫不在意，我心里很失落，觉得你们很陌生，所以我愿意是那个与你们不相识的保洁员冯师傅。当你们心中有集体，都积极为班级作贡献时，我心里是多么高兴与自豪啊，我才意识到自己是你们的班主任。”我真诚地说。
　　随后，我又请大家谈谈最近班级卫生被扣分的感受，有的说班级卫生是班级的门面，必须做好;有的说不认真打扫教室就是给集体抹黑;有的说不保持卫生就是不尊重别人的劳动成果;有的说扣分是小事，整天坐在不整洁的教室里学习是大事……听了同学们的发言，我说：“同学们说得真好！说到就要做到！如果班级卫生再被扣分，那我还是去当保洁员冯师傅算了！”同学们哈哈大笑。
　　幽默是一种机智，也是一种策略，更是一种人际关系的润滑剂，它可以给人带来欢笑，消除人与人之间的隔阂。教师幽默风趣的话能营造愉悦和谐的教育氛围，让学生在笑声中真正地实现了自我管理、自我教育。
　　（作者单位：浙江省舟山市绿志育华国际学校）
　　责任编辑 何欣容