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由于高中英语教学改革的推进,大学英语和高中英语教学的界限越来越少.我国大学英语教学正在进入一个全新的阶段,这个阶段可以作为一个重要的历史转型时期,由传统统一教学向个性化教学延伸.本文对转型时期我国大学英语教学特征和应对措施进行探究,提出了实质性的教学意见,并由基础教学向专业化、个性化教学转移,结合我国大学现有的教学体制提出探究方案.