论文部分内容阅读
在冰上教学实践中，常常遇到初学者女生因担心摔倒而产生畏惧心理，通过对高校冰上课教学中女生初学者畏惧心理产生的主客观因素进行分析，提出目的明确、正视困难、相互交流，以快促慢、形式新颖、方法得当、合理安排、区别对待，以及遵循循序渐进的教学原则、采用“忘却法”，消除害怕心理、加强专项身体训练与掌握动作技术有机地结合起来等消除主客观影响等措施，从而消除冰上教学中女生的畏惧心理，提高冰上课教学中女生初学者的教学质量。