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在小学语文教学中,直接起到唤醒和激励作用的是赏识,我们语文教师应时刻赏识学生的进步,只有这样,学生才能放下思想的包袱,学好语文.
实施赏识教育让学生主动学语文
【摘 要】
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在小学语文教学中,直接起到唤醒和激励作用的是赏识,我们语文教师应时刻赏识学生的进步,只有这样,学生才能放下思想的包袱,学好语文.
【机 构】
：
贵州省罗甸县第一小学 贵州 罗甸 550100
【出 处】
：
读写算(教研版)
【发表日期】
：
2013年13期
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