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目的：探索健康教育模式在提高小儿哮喘治疗中的效果。方法：选取2015年9月13日-2016年9月13日笔者所在医院收治的120例哮喘患儿,将其随机分为两组,各60例,观察组和对照组分别采用健康教育和常规护理。结果：护理后,观察组患儿的PEmax（46.52±2.54）%、PImax（81.97±4.18）%、MMF（1.58±0.97）L/s、PEF（2.54±0.39）L/s、日间症状评分（0.42±0.05）分、夜间症状评分（0.21±0.3