论文部分内容阅读
摘 要：学习是一门技术，也是一门艺术，需要我们去研究、去体会。现在的学生独生子女居多，且处在人生观、世界观形成期，可塑性很强同时自觉性、自控力较弱，统筹规划、实际动手能力较差，因此学会接受失败，学会吃苦，学会自控，学会学习显得尤为重要。
关键词：接受失败； 吃苦； 自控； 科学的方法
中图分类号：G632．0 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）6-048-001
学校教育也是生活教育，是需要在生活细节中，让学生品尝酸甜苦辣的教育，其中培养学生独立学习生活和独立面对人生风雨的能力尤为重要。
一、学会接受失败
失败促进学生成熟，走向成功。刚接手的高一新生女生普遍体质较弱，不爱活动，体育素质不佳。所以在学校运动会上女生项目几乎没人报名，体育课代表积极动员后也没改变。对此我心里很清楚，参加比赛肯定也不会有什么好成绩，对她们来说可能也是个打击，但我最后还是决定动员她们参加。最后在我苦口婆心的劝说下大多数女生都参加了比赛项目。结果名次很不理想，女生们都一言不发，有的还眼里含着眼泪，认为给班级丢了脸。
运动会结束后的第一个班会课我针对这一情况进行专门疏解。我看到了大家在运动会上的表现，虽然大家的成绩没有别人好，但在我看来你们积极参加勇于挑战自我的决心和勇气就是一个最大的成功和胜利。这次不好是件好事，它让我们认识自己的不足，给自己一个准确的定位，在以后的时间里我们保持这种精神，平时多加锻炼，下一届运动会的成功肯定属于大家。在我的安慰和鼓励下，学生们明白了参加此次运动会的意义和价值所在。我明白，这次的失败让学生尝到了失败的苦涩，但也懂得了如何面对失败。这是学生们收获的财富，也是我预期得到的效果。我想在高二的校运会上她们肯定会有好的表现。
二、学会吃苦
吃苦是一种能力，是一种重要的生存手段。吃苦对人生来说，是资本，是财富，也是一种幸福，吃苦的能力越强生存发展的空间就越大，所以在学习生活中要让学生尝到“苦头”。古代的《山海经》中有这样两个故事：一个是“愚公移山”，一个是“精卫填海”。它们都说明了要想干成一件事，必须艰苦奋斗、知难而进、勇于吃苦的道理。而吃苦的过程，也是综合能力素质积累提高的过程。英国剑桥大学贝弗里奇教授说过一句很有哲理的话：“人们最出色的工作，往往是处于逆境的情况下做出来的。近代上个世纪90年代曾风行各种以“吃苦”为主题的夏令营，许多香港的学生比内地的学生吃苦能力强，内地学生虽然家境不如香港的学生，但是却比他们娇弱，怕苦怕累。
成功属于那些勇于吃苦、敢于拼搏的人，也只有具备了吃苦精神，才能不畏任何艰难困苦。大凡吃过苦的人，才更懂得珍惜；只有吃过苦的人，才更有闯劲顽强拼搏；真正吃过苦的人，才能始终保持知足常乐的心态和勤奋踏实的作风。
三、学会自控
学会自控才能培养自己对事物的甄别能力，进而培养独立思考、解决问题的能力。当今社会随着物质生活的不断丰富，思想的不断解放，我们面对的诱惑越来越多，并由此产生了诸多不良影响，尤其对于尚处在人生观、世界观形成期，对外界事物抗干扰能力较差的学生来说，学会这一能力异常重要。
比如让千万家长头痛的网络。进入新世纪，我们迎来了一个崭新的互联网时代。信息技术已渗透到社会以及人们生活的各个方面。网络的建设，给人类带来了诸多便利。很多城市的小学、初中就已开设电脑课，规定必须学会使用电脑，高中、大学更不必说，都有相应的关涉升学毕业的电脑考试。学生、孩子对网络的兴趣是无可厚非的，应该是自由的。它和我们学生偏爱某门学科，就对某门功课感兴趣一样是没有错的。为此坚决不让孩子碰网络的方式过于简单粗暴，然而部分学生上网成瘾是一个不争的事实，给他们的自身成长带来太多的负面影响。
四、学会学习
学习是一种受众多因素影响的复杂的认识活动。学生由于年龄不大，自控能力和计划协调能力较差，所以学会计划，学会安排，学会学习非常必要。
学习方法重于条件。对于高一新生來说，初中靠死记硬背、生搬硬套、机械练习也许会获得较好的成绩。但高中的学习有别于初中，简单的方法已不能适应当前的需要，方式单一、机械往往会使学习变得枯燥、乏味，没有趣味性，久而久之会使学生丧失学习的兴趣，增加学习的负担，加大学习的压力，如此学习获得的知识因为理解不深、不透彻而成为死知识，不会灵活运用。
所以在引领学生进行学习的过程中不是要灌输给他们多少知识点，而是教给他们科学的学习方法。“工欲善其事必先利其器”，科学的方法往往会使学习取得事半功倍的效果。06届的学生谢某某学习认真刻苦，态度端正，是一个埋头苦干的好学生。但是在学习成绩上却不尽如人意，有时甚至考得很差。对此她很苦恼，为什么付出了这么多的努力却得不到应有的回报，几度意欲放弃，自认为不是学习的料。我首先安抚了她的不良情绪和心态，然后和她共同商议确定了正确的学习目标，学习的目的不是应付考试，而是为了拥有知识、掌握知识、运用知识，因此要确立目标，而且是明晰、科学的目标。再次监督培养她的学习习惯，完成书面作业、复习预习的内容甚至休闲时间的安排都是非常必要的。从生活习惯到学习习惯，再由学习习惯影响生活习惯，互相促进，共同发展。在此基础上我又引导她要从实践中学习，要“因材而学”等等。经过一段时间的调整整合，她摆脱了单一、机械的学习，重拾了信心取得了明显的进步。
学习是一门技术，也是一门艺术，需要我们去研究、去体会。在学习生活中会碰到很多的挫折困难，喜悦成功，培养学生多一些“学会”定会受益匪浅。
参考文献：
［1］东子怎样做个好父亲
［2］文汇读书周报，2004年9月10日专稿栏《没有文凭的大学者》
关键词：接受失败； 吃苦； 自控； 科学的方法
中图分类号：G632．0 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）6-048-001
学校教育也是生活教育，是需要在生活细节中，让学生品尝酸甜苦辣的教育，其中培养学生独立学习生活和独立面对人生风雨的能力尤为重要。
一、学会接受失败
失败促进学生成熟，走向成功。刚接手的高一新生女生普遍体质较弱，不爱活动，体育素质不佳。所以在学校运动会上女生项目几乎没人报名，体育课代表积极动员后也没改变。对此我心里很清楚，参加比赛肯定也不会有什么好成绩，对她们来说可能也是个打击，但我最后还是决定动员她们参加。最后在我苦口婆心的劝说下大多数女生都参加了比赛项目。结果名次很不理想，女生们都一言不发，有的还眼里含着眼泪，认为给班级丢了脸。
运动会结束后的第一个班会课我针对这一情况进行专门疏解。我看到了大家在运动会上的表现，虽然大家的成绩没有别人好，但在我看来你们积极参加勇于挑战自我的决心和勇气就是一个最大的成功和胜利。这次不好是件好事，它让我们认识自己的不足，给自己一个准确的定位，在以后的时间里我们保持这种精神，平时多加锻炼，下一届运动会的成功肯定属于大家。在我的安慰和鼓励下，学生们明白了参加此次运动会的意义和价值所在。我明白，这次的失败让学生尝到了失败的苦涩，但也懂得了如何面对失败。这是学生们收获的财富，也是我预期得到的效果。我想在高二的校运会上她们肯定会有好的表现。
二、学会吃苦
吃苦是一种能力，是一种重要的生存手段。吃苦对人生来说，是资本，是财富，也是一种幸福，吃苦的能力越强生存发展的空间就越大，所以在学习生活中要让学生尝到“苦头”。古代的《山海经》中有这样两个故事：一个是“愚公移山”，一个是“精卫填海”。它们都说明了要想干成一件事，必须艰苦奋斗、知难而进、勇于吃苦的道理。而吃苦的过程，也是综合能力素质积累提高的过程。英国剑桥大学贝弗里奇教授说过一句很有哲理的话：“人们最出色的工作，往往是处于逆境的情况下做出来的。近代上个世纪90年代曾风行各种以“吃苦”为主题的夏令营，许多香港的学生比内地的学生吃苦能力强，内地学生虽然家境不如香港的学生，但是却比他们娇弱，怕苦怕累。
成功属于那些勇于吃苦、敢于拼搏的人，也只有具备了吃苦精神，才能不畏任何艰难困苦。大凡吃过苦的人，才更懂得珍惜；只有吃过苦的人，才更有闯劲顽强拼搏；真正吃过苦的人，才能始终保持知足常乐的心态和勤奋踏实的作风。
三、学会自控
学会自控才能培养自己对事物的甄别能力，进而培养独立思考、解决问题的能力。当今社会随着物质生活的不断丰富，思想的不断解放，我们面对的诱惑越来越多，并由此产生了诸多不良影响，尤其对于尚处在人生观、世界观形成期，对外界事物抗干扰能力较差的学生来说，学会这一能力异常重要。
比如让千万家长头痛的网络。进入新世纪，我们迎来了一个崭新的互联网时代。信息技术已渗透到社会以及人们生活的各个方面。网络的建设，给人类带来了诸多便利。很多城市的小学、初中就已开设电脑课，规定必须学会使用电脑，高中、大学更不必说，都有相应的关涉升学毕业的电脑考试。学生、孩子对网络的兴趣是无可厚非的，应该是自由的。它和我们学生偏爱某门学科，就对某门功课感兴趣一样是没有错的。为此坚决不让孩子碰网络的方式过于简单粗暴，然而部分学生上网成瘾是一个不争的事实，给他们的自身成长带来太多的负面影响。
四、学会学习
学习是一种受众多因素影响的复杂的认识活动。学生由于年龄不大，自控能力和计划协调能力较差，所以学会计划，学会安排，学会学习非常必要。
学习方法重于条件。对于高一新生來说，初中靠死记硬背、生搬硬套、机械练习也许会获得较好的成绩。但高中的学习有别于初中，简单的方法已不能适应当前的需要，方式单一、机械往往会使学习变得枯燥、乏味，没有趣味性，久而久之会使学生丧失学习的兴趣，增加学习的负担，加大学习的压力，如此学习获得的知识因为理解不深、不透彻而成为死知识，不会灵活运用。
所以在引领学生进行学习的过程中不是要灌输给他们多少知识点，而是教给他们科学的学习方法。“工欲善其事必先利其器”，科学的方法往往会使学习取得事半功倍的效果。06届的学生谢某某学习认真刻苦，态度端正，是一个埋头苦干的好学生。但是在学习成绩上却不尽如人意，有时甚至考得很差。对此她很苦恼，为什么付出了这么多的努力却得不到应有的回报，几度意欲放弃，自认为不是学习的料。我首先安抚了她的不良情绪和心态，然后和她共同商议确定了正确的学习目标，学习的目的不是应付考试，而是为了拥有知识、掌握知识、运用知识，因此要确立目标，而且是明晰、科学的目标。再次监督培养她的学习习惯，完成书面作业、复习预习的内容甚至休闲时间的安排都是非常必要的。从生活习惯到学习习惯，再由学习习惯影响生活习惯，互相促进，共同发展。在此基础上我又引导她要从实践中学习，要“因材而学”等等。经过一段时间的调整整合，她摆脱了单一、机械的学习，重拾了信心取得了明显的进步。
学习是一门技术，也是一门艺术，需要我们去研究、去体会。在学习生活中会碰到很多的挫折困难，喜悦成功，培养学生多一些“学会”定会受益匪浅。
参考文献：
［1］东子怎样做个好父亲
［2］文汇读书周报，2004年9月10日专稿栏《没有文凭的大学者》