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一、历史情景题的概念和作用近年来，上海、广东等地高考历史中出现大量历史情景题，凸现新课程改革的理念与活力，广受各界好评。如何给历史情景题下定义呢？笔者认为，历史情景题的构成一般由创设情景的题干（透露时间、人物、事件、观点等有效信息）、驱动问题探究开展的设问（提出要解决的历史问题）、备选项（需要依据所学知识对其理性辨析，去伪存真。