论文部分内容阅读
互联网信息技术飞速发展,改变了人们传统的生活方式、工作方式和学习方式,也深刻影响了当前的教育教学方式。音乐是初中生比较喜欢的一门课程,初中音乐教学也受到了互联网的影响,因此,本文将探索互联网发展对初中音乐教学的影响,并积极探索有关的应对措施,以改变音乐教学现状,促进音乐教学质量的提升[1]。
互联网背景下初中音乐教学的现状和发展对策
【摘 要】
：
互联网信息技术飞速发展,改变了人们传统的生活方式、工作方式和学习方式,也深刻影响了当前的教育教学方式。音乐是初中生比较喜欢的一门课程,初中音乐教学也受到了互联网的影响,因此,本文将探索互联网发展对初中音乐教学的影响,并积极探索有关的应对措施,以改变音乐教学现状,促进音乐教学质量的提升[1]。
【机 构】
：
临洮县明德初级中学
【出 处】
：
戏剧之家
【发表日期】
：
2021年26期
其他文献
本文从明代神魔小说《封神演义》与电影《姜子牙》的叙事文本出发,基于叙事学理论对两者叙事结构进行解构,并通过电影在人物形象、行为驱动与社会批判三方面做出的艺术改编创作,解释其成功背后融合当代主流价值观、把握青年亚文化与主流文化的关系的合理性,并分析《姜子牙》作为爆火IP《哪吒之魔童降世》的孪生作品在上映前虽饱受观众期待,却在上映后引发争议的原因,希望为后续中国神魔小说人物形象的影视化改编创作提供参考。
全国教育大会要求高校着重培养创新型、复合型、应用型人才,在应用型人才培养视角下推进高校各专业教学改革与创新成为高等教育的重要研究课题。为此,本文在阐述应用型人才培养的基本内涵的基础上,重点从突出教学内容的应用性、创新教学方法以及优化教学下质量监控及评价等方面对高校声乐课堂教学的创新路径展开探索。
历经千年洗礼,我国民族音乐呈现出种类多、范围广的特点。在不同时代背景、不同地域以及不同民族等因素的影响下,各种经典民族音乐百花齐放,为我国音乐的发展以及传统文化的弘扬作出了巨大贡献。本文以经典民族音乐采茶歌作为研究对象,介绍采茶歌的发展及特点,分析我国经典民歌中所运用到的作曲技术,并在此基础上探讨采茶歌作曲技术与音乐史之间的关系。
通常民族音乐都具有高雅与健康的特征,能促使听者精神振奋,提升个人审美水平,培养听者较好的音乐审美意识。对于学生而言,学习优秀的民族音乐能够促使其用美妙的歌声去歌颂国家和人民的伟大,可以赞美为我国做出巨大贡献的英雄人物,表达国家的山河美景,能够潜移默化地提升学生对我国大好河山的热爱程度。因此中学音乐课堂中,音乐教师应当如何通过民族音乐,培育学生的民族情感成为当前民族音乐教育的重点研究问题。
中学生当前大量接触流行音乐,从表面上看能够帮助学生建立更完善的审美体系,因为学生能够多听多想,但是就效果来看,学生的音乐鉴赏能力较低,说明对学生审美能力的培养存在缺陷。当前和今后的工作重点是,研究流行音乐在中学音乐鉴赏课中的应用方法,在此基础上总结问题并提出措施,以此促进学生发展。
“不动声色”是一个灵巧的词。“韩流”文化“不动声色”地风靡亚洲,很大一部分要归功于韩剧“润物细无声”般的“代言”。在法令对广告插播进行限制后,韩剧摒弃了生硬的套路,以更灵活的剧情代入手段,通过男女演员“身体力行”地带货和“氛围感代言”将“韩流”文化更强劲地根植于受众。
模因是一种文化传播单位。“凡尔赛文学”作为一种以谦虚的方式表达自我优越感的网络语体,是一种语言模因。本文试图从模因论出发,结合“凡尔赛文学”具体案例,探讨这一语言模因的传播类型、传播动力及其所期望产生的语用效果,并对其发展为强势模因作出阐释。
电视剧就像一面镜子,照出现实生活。作为都市题材电视剧代表之一的《安家》受到了广大观众的追捧。该剧通过其特有的表达方式,完成了对真善美的刻画与反思,为都市题材电视剧的发展进行了有益探索。本文从美学追求及文化阐释角度入手,探寻该剧广受好评的原因。
“盐工号子”作为一种民歌体裁,在我国川南一带广为流传。“盐工号子”的流传是川南地区从事盐业劳动人民为缓解精神压力,释放天性的综合表现,更是劳动人民通过沟通、碰撞、创新等方式流传至今的艺术遗产,具有极高的艺术价值和遗存价值。经过对“盐工号子”深入研究发现,其音乐结构和音乐风格具有鲜明而独特的艺术价值,“盐工号子”流传至今不仅代表了一种艺术遗产的传承,更是独特地域人文特色的象征,彰显了川南地区对于音乐艺术的独特理解。而本文旨在以调研和大量参考相关文献的方式,针对“盐工号子”的音乐审美价值和遗存价值进行深入分析
我国教育事业正不断推陈出新,人们对优秀的传统文化教育也愈加重视。本文立足礼乐文化,梳理不同的文献与考古资料,对礼乐文化的内涵展开了详细探究。同时,本文在我国校园传统文化教育基础上,剖析当前艺术教育的特点与礼乐文化认知的误区,分析当前校园传统文化教育的不足之处,旨在推动礼乐文化充分融入到现代校园传统文化教育中,以期更好地传承我国优秀的礼乐文化,在现代教育文化中有机渗透礼乐文化精髓,为我国教育事业添砖加瓦。