【摘 要】
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卢乃桂教授长期关注华人社会教育与发展,在教师发展方面研究成果丰硕。他认为教师发展应契合时代发展的需要,研究教师发展也应关注时代变迁对教与学产生的新的要求。具体内容
【机 构】
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北京师范大学教育学部,苏州大学教育学院
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卢乃桂教授长期关注华人社会教育与发展,在教师发展方面研究成果丰硕。他认为教师发展应契合时代发展的需要,研究教师发展也应关注时代变迁对教与学产生的新的要求。具体内容包括:信息社会时代变迁背景下人才培养范式的转型,要求教师的角色应更加强调为学生学习的引导者;教师专业发展模式应在学校中发展“共同教学文化”,赋权于教师,鼓励教师领导理念的实践;教师评鉴制度应调整现有的行政权力主导形式,增强教师的参与感;教师轮岗过程中应更注重实现教师专业发展的能量流动。
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