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在幼儿英语教学中，全身反应教学法（TPR）得到广大教师的认可。这一教学法符合儿童的学习规律和第二语言习得规律，但对教师有较高要求。针对这些要求，应从以下方面对学前英语教育专业学生加强培养：加强语音训练，强化口语表达，培养学生用英语组织教学的能力；加强英语歌曲演唱训练，突出培养学生英语儿歌说唱能力；增加美术课时量，整合美术课程内容，重点培养学生手工制作能力；鼓励学生下园见习，加大实践教学力度，重点培养学生的教学技能（实践能力）。