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＜正＞六上第七单元语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”，其阅读心理过程就是学生借助已有生活、百科知识经验，将读到的抽象的语言文字符号在大脑中转化为心理表象，生成画面，进而感受作品特点，体会创作者情感，获得审美体验。其实质就是据“言”转“象”，由“象”悟“意”的过程。
基于文本三层结构的单篇学习任务群构建——以六上《月光曲》教学为例
【摘 要】
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＜正＞六上第七单元语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”，其阅读心理过程就是学生借助已有生活、百科知识经验，将读到的抽象的语言文字符号在大脑中转化为心理表象，生成画面，进而感受作品特点，体会创作者情感，获得审美体验。其实质就是据“言”转“象”，由“象”悟“意”的过程。
【机 构】
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江苏省新沂市新安中心小学
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2022年34期
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