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本研究以随班就读学生个性发展需求为依据,从学科领域、教学形式、学生功能性发展需求等方面,构建符合随班就读学生个性发展需求的立体式绘本阅读课程,改变随班就读课程匮乏的现状,提升随班就读教学质量。
基于随班就读学生个性发展需求,构建立体式绘本阅读课程
【摘 要】
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本研究以随班就读学生个性发展需求为依据,从学科领域、教学形式、学生功能性发展需求等方面,构建符合随班就读学生个性发展需求的立体式绘本阅读课程,改变随班就读课程匮乏
【机 构】
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上海市虹口区特殊教育指导中心
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2017年07期
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