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在“互联网+”和学科建设工程化的背景下,针对培养具有工程实践能力、团队合作精神和创新素质人才的目标,对“信号与系统”课程进行多层次的探索性改革,构建了“互联网+多层次”案例教学模式。文章结合超星学习通平台和案例设计,全面提升该课程的教学效果,并给出多层次评价体系。实践结果表明,该教学模式能在增加学生参与度和学习兴趣的同时,使课程目标达成度有明显提高。