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语文教育是一个系统性的知识体系,它一方面传达出语文教育的理念,另一方面表现出社会思想内容,其具体内容存在多层次、多角度的争论,这些都对语文教育研究造成了干扰。基于《言语教学论》的学习,试图将李海林对“言语形式”的研究与教学实践相结合,探索文本深度解读密码,提升中学语文教学效率。
言语形式:文本深度解读的密码--《言语教学论》学习启示
【摘 要】
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语文教育是一个系统性的知识体系,它一方面传达出语文教育的理念,另一方面表现出社会思想内容,其具体内容存在多层次、多角度的争论,这些都对语文教育研究造成了干扰。基于《
【机 构】
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泗阳县上海路初级中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年4期
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