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本文以情感教学理论为指导,从"学生自信重建、学习动机激发、师生情感联系强化、学生情感陶冶及职业认同感培养"等五个方面系统探讨了中职教学活动中"以情优教"理念的有效落实问题。
论“以情优教”理念在中职教学活动中的有效落实
【摘 要】
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本文以情感教学理论为指导,从"学生自信重建、学习动机激发、师生情感联系强化、学生情感陶冶及职业认同感培养"等五个方面系统探讨了中职教学活动中"以情优教"理念的有效落
【机 构】
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阜阳幼儿师范高等专科学校; 上海市晋元高级中学心理工作室; 上海市商业学校心理工作室; 阜阳科技职业学院; 阜阳师范学院;
【出 处】
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湖南城市学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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安徽省高校省级优秀青年人才基金重点项目:“中学教师情感教学行为的理论与实证研究”(2013SQRW136ZD);安徽省教育科学规划重点课题:“‘以情优教’视域下中职课堂教学有效性研究”(JG 14134)
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