【摘 要】
:
新时代我国经济建设和社会发展需要坚定不移地贯彻新发展理念,特别是在我国经济转型升级的过程中,需要大批具有工匠精神的创新创业型技术人才。高职院校是培养创新创业型技术
【基金项目】
:
2019年度浙江省哲学社会科学规划高校思想政治工作专项课题“基于浙江精神的大学生创新创业获得感和成就感研究”(课题编号:19GXSZ52YB)的阶段性研究成果。
论文部分内容阅读
新时代我国经济建设和社会发展需要坚定不移地贯彻新发展理念,特别是在我国经济转型升级的过程中,需要大批具有工匠精神的创新创业型技术人才。高职院校是培养创新创业型技术人才的主力军,新发展理念对高职人才培养的导向作用鲜明。文章在分析新发展指引高职学生创新创业的内在逻辑和时代要求的基础上,提出提升高职学生创新创业能力和激发文化自信的重点方向,并引入"跟进式"教育理念探索有效的引导策略,激励高职学生增强创新创业文化自信。
其他文献
职业教育进入高质量发展阶段,职教集团所面临的外界环境的复杂性、治理主体的多诉求和深入合作的高难度需要多方参与和共同治理。资源共建共享是职教集团深入合作发展的逻辑
摘 要 在学业水平考试背景下开展高中体育课堂教学改革探索,要从学业水平考试要求、学生通过学业水平考试,结合课程标准要求及教学目标,在发展学生个性及保障学生身心健康的前提下,在整体教学设计、针对性指导及俱乐部制教学模式等方面进行改革探索,以便更好地落实立德树人任务与“健康第一”理念。 关键词 学业水平考试;高中体育;课堂教学;改革实践 中图分类号:G424.21 文献标识码:A 文章编号:100
深化产教融合、校企合作是提高职业教育人才培养质量的重要路径,也是凸显职业教育本质特征的重要部分,更是新时期构建现代职教体系的关键因素。面对当前校企合作推行困难、人
人工智能时代,各种智能化机器的出现极大地解放了社会生产力,进一步改变了劳动力市场的就业结构。在此背景下,以培养复合型高技能人才为目标的高职教育也面临新的机遇与挑战