“妈妈，我的钢笔摔坏了，你给我二十块钱，我重新买支吧。”早晨，悦悦拉着我的胳膊央求。眼看上班快迟到了，我掏出钱递给她：“好吧，剩下的钱拿回来给妈妈，快点去上学。”悦悦点点头，我开着车就朝单位赶。
　　为了训练悦悦的独立能力，我平时都让她自己坐公交车上、下学。下午，我交完材料路过悦悦学校，準备接她一起回去。我走到学校门口，却撞见悦悦和她的新同桌张珂拿着汉堡，说笑着从蛋糕店走出来。看到我，悦悦眼神慌乱，脸一下红了。
　　回去的路上，在我的“盘问”下，悦悦承认了撒谎骗钱买零食的事，还说是张珂给她出的主意。悦悦以前从不撒谎，自从和张珂做同桌后，受到了很多坏影响。我苦恼地向闺蜜吐槽，她提醒我：“见贤思齐，孩子的玩伴更需要精心挑选。”闺蜜的一番话点醒了我。只是，要怎么给孩子挑选朋友呢？
　　接下来的一周，我在单位值班，悦悦也跟着我在食堂吃饭。吃完饭后，同事的孩子林琳约悦悦踢足球。悦悦狼吞虎咽地吃完后，把碗筷一扔，催促还在吃饭的林琳：“林琳，你快点。”林琳赶紧将剩下的饭塞进嘴里，说：“等等我，我还要洗碗呢！”林琳的回答让我和悦悦都很意外，她比悦悦还小一岁呢。我抓住机会问悦悦：“妹妹自己洗碗，你是姐姐，应该怎么做？”悦悦怎么甘心落后，拿起碗筷跟在林琳后面一起走向了洗碗池：“我也自己洗吧。”
　　这一周的相处，我发现林琳讲卫生、有礼貌。悦悦在她的影响下，也学着自己洗碗，主动和叔叔阿姨打招呼。看来小伙伴的影响比我的说教有效得多，于是，我赶紧把林琳加入女儿的好友名单。
　　接下来，我根据品行、习惯等，对悦悦身边的伙伴进行筛选，为悦悦发掘了爱帮助人的佳佳，学习认真、动手能力强的小澜……我经常带悦悦和她们一起吃饭、出游，慢慢地，悦悦受到优秀伙伴的影响，改掉了很多坏习惯。
　　一天，悦悦回家跟我吐槽：“和萱萱做朋友真累，什么都要依着她，不然她就发脾气，我们都不想和她玩了。”我了解萱萱这个孩子，她虽然脾气差点，但品学兼优，不失为一个好孩子。于是，我开导悦悦：“朋友最重要的是品质，萱萱虽然脾气不好，但她活泼开朗、学习认真。每个人都不完美，要宽容，要学习朋友的优点，也要帮助她改正缺点对不对？”听了我的话，悦悦似懂非懂地点点头。那以后，再也没听到她吐槽萱萱。
　　有一次，萱萱来我家写作业，我在房门外听到她们两个交谈。“萱萱，你好棒，又考了第一名，你可要帮我补一补。”听了悦悦的表扬，萱萱害羞地答应但又有点疑惑：“可是，为什么大家都不愿意和我做朋友呢？”“你什么都好，就是脾气太大，放心吧，我是你的好朋友，会帮助你改正缺点的。”悦悦底气十足地说。“好，谢谢你。”萱萱的语气也稍稍放松。偷听两个小家伙的对话的我，欣慰地笑了。
　　前几天，松毅妈妈打来电话：“悦悦有空吗？松毅最近做作业有点拖延，我想让悦悦和他一起写作业，让松毅受到点熏陶。”我愉快地答应了。悦悦在小伙伴的影响下，学到了一些好习惯，也养成了独立自主的能力，人缘也好了很多。以前是我帮着悦悦寻找小伙伴，现在，很多像松毅这样的孩子主动找她做朋友呢，我不用再花心思帮悦悦找优秀的小伙伴玩耍了。