【摘 要】
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数学课程教学内容来源于日常生活实际,与现实生活环境不可分离,如何组织小学生系统高效地学习小学数学概念是教师需要重视的教育教学问题.由于小学生的数学逻辑思维能力发展
【机 构】
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四川省武胜县龙庭乡白羊小学 四川 武胜 638403
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数学课程教学内容来源于日常生活实际,与现实生活环境不可分离,如何组织小学生系统高效地学习小学数学概念是教师需要重视的教育教学问题.由于小学生的数学逻辑思维能力发展尚且处于起步阶段、学习理解能力较低,因此教师应当积极探寻更为有效地教学方法,引导小学生提高对小学数学概念知识理解的学习效率.本文将结合实际教学经验,依据小学生现阶段数学学习水平的实际特征和学习需求,浅析关于高效组织和实现小学数学概念教学生活化的有效教学策略.
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