一天晚上,作为心理咨询师的我到朋友家里做客,发现他那上初中的孩子小浩情绪不高,既不想吃饭,也不想写作业。细心的妈妈问他是不是不舒服,他只是摇了摇头,没有多说。以我的职业敏感和对小浩的熟悉,我觉察到孩子肯定有什么心事,于是走到他的面前,亲切地摸着他的头问了句:“小浩,今天怎么啦?有什么让你不高兴的事吗?”
　　谁知这一问,竟引得他泪水夺眶而出。于是小浩把下午遭人欺负的事原原本本地讲了出来:
　　“今天下午下了第二节课后,我正在看一本新借来的漫画书,班上的袁刚走过来,非要让我把漫画书先给他看。袁刚平日里依仗着他人高马大,在班上横行霸道,常常欺负弱小的同学。
　　我正看得津津有味,自然很不情愿,但我又不敢得罪这位‘霸王’,只好说了句‘你再等一会儿’,小霸王见他的要求没有立刻得到满足,马上就火了,一把将书从我手上夺了过去。我见他这么霸道,气也往上涌,上前就去夺被袁刚抢走的书,可刚到袁刚跟前就被袁刚狠狠地一推,我立刻向后摔了个人仰马翻。我急了,起身要和袁刚拼命,可又被袁刚重重地打了一拳。这时别的同学忙赶了过来,拉开我们,才使冲突没有进一步升级。
　　看着袁刚获胜后那副洋洋得意的神情,我感到无地自容。此刻,我觉得自己是个无能、窝囊的人,竟然无法维护自己的尊严。”
　　小浩爸爸一听就火了:“这怎么行,哪有这么欺负人的?明天就去告诉老师,找他的家长去。”
　　我立刻阻止了他的冲动:“先别急,向老师和对方的家长反映情况是应该的。但是只靠这个还不行,如果受了欺负只会去告状,那么这样的孩子既不能培养起勇敢坚强的性格,也不能培养他解决问题的能力和智慧。”
　　小浩妈妈似乎不愿就这么善罢甘休:“难道就白让他欺负了不成?”
　　我觉得有必要帮助小浩一家人,于是决定跟小浩好好聊聊。“我们当然不能白白让人欺负”,我先让他们冷静下来,然后问小浩,“袁刚在班上谁都欺负吗?”
　　“不是。学习好的、身体强壮的、朋友多的人他不敢欺负。”小浩答道。
　　我慢慢地帮小浩分析:“你看就是嘛!所以人若想不被人欺负,最根本的是要自己有本事,让人看得起。我想你应该从老被人欺负的这件事上,激发起奋发向上的动力。学习成绩要搞得呱呱叫,体育上也不甘人后,尊敬老师,团结同学,让自己受到老师和同学的喜欢,这样还有谁敢欺负你?”
　　“我要是有许多朋友,袁刚他们就不敢欺负我了。”小浩很认同我的话。
　　我继续开导他:“平时你应多参加同学中的一些活动,多注意帮助别人。最好能做多数人的朋友、少数人的好朋友。这样一旦你遇到什么事,别人也会来帮助你。另外,我觉得你的身体素质柔弱了一些,性格也软弱一些。身体上的柔弱应该用锻炼来弥补,把身体练得壮实一些,别人再想招惹你就得掂量掂量。性格上的软弱也必须克服,不要因为自己身体瘦小就畏畏缩缩,胆小怕事。要在自己身上培养出一种凛然不可侵犯的气质,在别人欺负到自己头上时必须敢于抗争,这并不是鼓励你打架,但是关键时候打一场,有助于你树立形象,换来今后的‘和平’,让别人不敢再随意进犯你。”
　　“以后见了那帮人,连理都别理他们。”妈妈还是有些愤愤不平。
　　“这倒不见得,”我继续给他们出主意,“刚才我已说了,关键是不怕冲突,才有可能最终避免冲突。冲突靠躲是躲不掉的。另外,和班上的一些差生也应尽力搞好关系。差生由于老受不到老师和同学们的尊重和肯定,因此他们容易运用一些故意捣乱破坏和攻击欺负别人的方式,来让人们不能小瞧他们和注意他们。为此你们平时应该多注意对方身上一些不易发现的优点,多多鼓励和赞扬他们。你们组织活动时,可以主动邀请他们参加,让他们有一种受重视的感觉。这样双方的关系就容易变得融洽和正常了。你说呢?”
　　听了我耐心细致的分析,小浩原来愁苦的脸此时终于露出了笑容,压在心灵上的一块重石好像一下子被搬掉了,心情也舒畅多了。
　　在一旁的小浩爸爸也很赞同我的分析,他叮嘱小浩今后一定要按我说的去做。
　　一家人愁云顿扫,气氛变得轻松起来。