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【摘要】英语作为一门外语，作为信息的载体，它在作为思想文化交流工具的作用日益突出，它在教育体系中的地位越显重要。本文主要结合笔者教学实际，对歌曲教学在英语教学中的意义、作用、学编英语歌曲等方面进行分析探讨，旨在提高英语教学质量和效果。
【关键词】英语教学 歌曲教学 意义 作用
随着人们对英语教学法研究的进一步深入，传统教学方法的不足也越来越被更多的人所意识到，英语教学者致力于探索一种新的、适合于中国学生的、力求使学生在轻松自然地运用英语的同时达到英语交际熟练程度的方法。事实证明，歌曲教学是达到该目的的其中一个有效的途径。以下我就歌曲教学的意义、作用、学编英语歌曲等方面进行探讨。
一、歌曲教学在英语教学中的意义
马克思说：“音乐是人类的第二语言。”所以说，歌曲是一种语言，它是用来表达思想感情的特殊艺术手段。洛扎诺夫在他提出的暗示教学中就特别强调音乐的作用。他认为，当我们舒舒服服坐着听音乐时，尽管身心特别松弛，但在我们身上却展开着大量的生理和心理活动和超级的内心活动，这时候，精神状态在形成，自由联想在奔驰，观念、情绪在起伏，创造力在活跃。根据实验获得的结果表明，有音乐伴随的教学和没有音乐伴随的教学相比，前者比后者记忆有效率高2.17-2.5倍。
再说，歌唱和说话的生理机制是相同的。从心理上看，唱歌是以听觉感知为主的形象记忆.由于歌词和旋律可激发人的情绪和想象力，因此它又有助于情绪记忆.而小学生的记忆特点是：形象记忆和情绪记忆要先于语词——逻辑记忆。从另一方面，少儿时期无意识记忆在记忆中占有重要地位。由此我觉得，在小学英语教学中利用英语歌曲激发学生的兴趣，渲染课堂气氛并传授相应的歌曲内容，应不失为一种行之有效的教学手段。
二、英语歌曲在英语教学中的作用
1.强化记忆的作用。歌曲对于记忆的作用在教学中表现为两个方面：（1）用歌曲可激发兴趣，转移兴奋或集中注意。例如，在上课前的准备阶段，我让学生唱上一首《Teddy Bear》、《Bingo》、《If you are happy幸福拍手歌》，并伴着有节奏的拍掌声，这样使学生从课间的兴奋转移到课堂上来，也起到了活跃课堂气氛的作用，保证了有效地完成教学任务。学生在轻松愉快的气氛中学到知识，大大提高学生的学习兴趣。（2）通过填词谱曲的方法复习、巩固所学的知识。
2.可通过歌曲学习背景知识。如教《Traffic Lights》时，可告诉学生在中国、美国等国家，司机开车时靠右行，而在英国、澳大利亚，司机开车时却靠左行。在教《圣诞歌》时可向学生说明：圣诞节的由来，圣诞节的时间，圣诞节的食物、聚会、圣诞树、圣诞老人和圣诞礼物等[1]。
3.也可通过歌曲传授语音、语法和句型基本知识。例如语音方面，在《This is the way》一歌中，着重训练了某个音素。语法方面，在《The more we get together》中可以练习比较级的用法，通过唱《Are you sleeping》巩固了现在进行时的学习。句型方面，在歌曲《We Wish You A Merry Christmas》中我们可以学到：We wish you a merry Christmas.和Wherever you are.两个句型；唱《I want to be》时可学到用英语表达将来想成为什么人，如“I want to be a worker. I want to be a teacher.等。
4.学唱英文歌曲可以让学生得到美的熏陶，这也是贯彻思想性教育原则不可缺少的内容。通过英文歌这种艺术形式，可以给学生以美感教育，从而达到培养学生的审美观念、审美能力和审美感情的目的。
三、编英语歌曲，激发学趣
由于谱曲是一项很复杂的艺术创作，谱得不好反而妨碍学生审美能力的健康发展和对英语知识的巩固，因此我们可以借别人的曲子填词。
在配词时，要结合曲子各方面的特点，处理要配曲的教学内容。根据唱音注单词，根据节奏配句子，根据音高长短配英语元音，根据曲子的结构考虑用句的长短、重复等这一系列音素都要表现和组织得较为统一、和谐。如可以将《小蜜蜂》的曲子配以下列的英语教学内容：Good morning. Good morning. Good morning to you. Good morning. Good morning. Good morning to you all.《新年好》也可配以下列英语的教学内容：Happy new year. Happy new year. Happy new year to you all. We are singing. We are dancing. Happy new year to you all.
把教学的有关内容配上曲子，不但能提高教学效果，而且还能给学生美的享受，我们何乐而不为呢？
参考文献：
[1]陈丽艳.浅谈小学英语教学中的歌曲教学[J].延边教育学院学报，2010，03：107-109.
【关键词】英语教学 歌曲教学 意义 作用
随着人们对英语教学法研究的进一步深入，传统教学方法的不足也越来越被更多的人所意识到，英语教学者致力于探索一种新的、适合于中国学生的、力求使学生在轻松自然地运用英语的同时达到英语交际熟练程度的方法。事实证明，歌曲教学是达到该目的的其中一个有效的途径。以下我就歌曲教学的意义、作用、学编英语歌曲等方面进行探讨。
一、歌曲教学在英语教学中的意义
马克思说：“音乐是人类的第二语言。”所以说，歌曲是一种语言，它是用来表达思想感情的特殊艺术手段。洛扎诺夫在他提出的暗示教学中就特别强调音乐的作用。他认为，当我们舒舒服服坐着听音乐时，尽管身心特别松弛，但在我们身上却展开着大量的生理和心理活动和超级的内心活动，这时候，精神状态在形成，自由联想在奔驰，观念、情绪在起伏，创造力在活跃。根据实验获得的结果表明，有音乐伴随的教学和没有音乐伴随的教学相比，前者比后者记忆有效率高2.17-2.5倍。
再说，歌唱和说话的生理机制是相同的。从心理上看，唱歌是以听觉感知为主的形象记忆.由于歌词和旋律可激发人的情绪和想象力，因此它又有助于情绪记忆.而小学生的记忆特点是：形象记忆和情绪记忆要先于语词——逻辑记忆。从另一方面，少儿时期无意识记忆在记忆中占有重要地位。由此我觉得，在小学英语教学中利用英语歌曲激发学生的兴趣，渲染课堂气氛并传授相应的歌曲内容，应不失为一种行之有效的教学手段。
二、英语歌曲在英语教学中的作用
1.强化记忆的作用。歌曲对于记忆的作用在教学中表现为两个方面：（1）用歌曲可激发兴趣，转移兴奋或集中注意。例如，在上课前的准备阶段，我让学生唱上一首《Teddy Bear》、《Bingo》、《If you are happy幸福拍手歌》，并伴着有节奏的拍掌声，这样使学生从课间的兴奋转移到课堂上来，也起到了活跃课堂气氛的作用，保证了有效地完成教学任务。学生在轻松愉快的气氛中学到知识，大大提高学生的学习兴趣。（2）通过填词谱曲的方法复习、巩固所学的知识。
2.可通过歌曲学习背景知识。如教《Traffic Lights》时，可告诉学生在中国、美国等国家，司机开车时靠右行，而在英国、澳大利亚，司机开车时却靠左行。在教《圣诞歌》时可向学生说明：圣诞节的由来，圣诞节的时间，圣诞节的食物、聚会、圣诞树、圣诞老人和圣诞礼物等[1]。
3.也可通过歌曲传授语音、语法和句型基本知识。例如语音方面，在《This is the way》一歌中，着重训练了某个音素。语法方面，在《The more we get together》中可以练习比较级的用法，通过唱《Are you sleeping》巩固了现在进行时的学习。句型方面，在歌曲《We Wish You A Merry Christmas》中我们可以学到：We wish you a merry Christmas.和Wherever you are.两个句型；唱《I want to be》时可学到用英语表达将来想成为什么人，如“I want to be a worker. I want to be a teacher.等。
4.学唱英文歌曲可以让学生得到美的熏陶，这也是贯彻思想性教育原则不可缺少的内容。通过英文歌这种艺术形式，可以给学生以美感教育，从而达到培养学生的审美观念、审美能力和审美感情的目的。
三、编英语歌曲，激发学趣
由于谱曲是一项很复杂的艺术创作，谱得不好反而妨碍学生审美能力的健康发展和对英语知识的巩固，因此我们可以借别人的曲子填词。
在配词时，要结合曲子各方面的特点，处理要配曲的教学内容。根据唱音注单词，根据节奏配句子，根据音高长短配英语元音，根据曲子的结构考虑用句的长短、重复等这一系列音素都要表现和组织得较为统一、和谐。如可以将《小蜜蜂》的曲子配以下列的英语教学内容：Good morning. Good morning. Good morning to you. Good morning. Good morning. Good morning to you all.《新年好》也可配以下列英语的教学内容：Happy new year. Happy new year. Happy new year to you all. We are singing. We are dancing. Happy new year to you all.
把教学的有关内容配上曲子，不但能提高教学效果，而且还能给学生美的享受，我们何乐而不为呢？
参考文献：
[1]陈丽艳.浅谈小学英语教学中的歌曲教学[J].延边教育学院学报，2010，03：107-109.