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书香语文--浅谈小学语文教学课内阅读与课外阅读的有机结合
【机 构】
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呼伦贝尔市鄂温克族自治旗第二小学
【出 处】
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东方青年·教师
【发表日期】
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2013年1期
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摘要：作为一名小学教师，如果在教学中善于激发学生的学习兴趣，就能使教学取得事半功倍的效果。而激发学生学习兴趣的方式是多样的，本文着重从创设情境、感受数学与生活的联系、开展学习比赛、讲究评价艺术方面与大家共同探讨一下培养学生数学学习的兴趣的方法。 关键词：小学数学 课堂 兴趣 兴趣是最好的老师，高效的数学课堂教学离不开对学生学习兴趣的培养。特别是小学低年级的学生，注意力较难长时间集中，而数学教学
摘要：生活中处处皆数学。在教学中，我们老师可以通过创设不同的有效的实际生活情境，让学生置身于这些生活氛围中，使他们充分认识到生活与数学紧密的关系，感受到数学广泛的应用价值，并对数学产生自然的亲切感，激发学生学习数学、发现数学的热情。 关键词：生活化 数学 课堂 《数学课程标准》总体目标指出：“通过义务教育阶段的学习，学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和其他学
[摘 要] 改革开放30年来的中国高等教育经历了体制结构调整、大发展及深化教学改革和提高教学质量三个发展阶段。其中，管理方面，办学体制、管理体制、投资体制、 高考和毕业生就业制度，以及后勤管理都经历了全面改革。高等教育要在科学发展观的指引下，努力解决制约发展的矛盾与问题，不断推进自身的改革与发展。树立 高等教育的科学发展观，对我国政治、经济、生活等方面有着不可估量的巨大推动作用。作为中国高等教育和
摘要：课改了，教材都有了新体例，各学段语文学科已通过审定的多套教材，基本情况都是容量大，篇目多，体系繁，要求高。面对新教材，教师有两大困惑：一是不能教。新课标对每个模块、每个学段的教学要求避实就虚，语焉不详；在教学思想上对自主学习与组织教学、合作学习与独立学习、探究学习与接受学习存在熟悉的误区，导致教师在教学改变上莫衰一是，或依葫芦画瓢，或故伎重演。二是教不了。 关键词：课程 提高 初中 蒙语
摘要：英语是一种交际工具，教学活动要和以英语进行交际紧密地联系起来，力争做到英语课堂教学交际化。教师或学生不是单纯地教或学英语知识，而是通过操练，培养学生用英语进行交际的能力。要尽量利用教具，创造适当情景，进行以英语作为交际的真实的或逼真的演习。这样使学生不仅能学得有兴趣、有成效，而且能真正学到英语的用场，学了就会用。要使学生从最基本阶段起就迈入实践掌握，尽早运用的正确之路。要设法使学生爱学、勤学
又是一年六月，雷声响起，雨忽然就来了，毕业季也来了。 犹记，那一年扎着马尾，穿着红色T恤，坐在身着红色校服的学生前面，时间被定格，那一年是2006年。 那一年毕业，我把它戏称为四个人的“毕业”，因为那一届只有四个毕业班。三女一男，三群众一领导，无论男女无论领导群众，四位班主任怀着同样的热忱和期盼统一穿上了红色的T恤——我们“毕业”了。 仍记，那一年马尾变成了长长的波浪，穿着量身定做的红色半袖
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摘要：爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在英语教学中我们要有意识地培养学生对英语的兴趣，激励学生不断处于最佳状态之中，使他们乐于探索知识。 关键词：高中英语 课堂教学 兴趣 孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它说明了学习知识的人不如爱好学习的人，爱学习的人不如有兴趣学习的人，就英语而言，如何在高中教学过程中培养学生学习英语的兴趣呢？目前整个高中生学习英语的情况，就是学生在经
摘要：高中英语教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，多引导、肯定和鼓励学生，而不是代替学生学习，引导学生积极参与课堂活动，增强英语的趣味性和实用性，这样不仅提高了学生兴趣和自信心，也提高了学习效率和考试成绩。 关键词：高中 英语 教学 高中英语教学长期以来存在着费时低效，缺乏趣味性、实用性的现象。学生无法成为学习的积极参与者。由于学习形式单一陈旧，过度依附于教材，教学形式不够生动，脱离
一、现代信息技术与英语学习相结合的目的。 现代教育技术与英语课程相结合意味着在英语学习运动中结合用现代教育技术，以便更好地进行英语学习。现代信息技术与英语学习相结合强调现代信息技术要服务于英语学习，强调应当找出现代技术在哪些地方能增强我们学习英语的效果，能使我们完成那些其他方法难以做到的事。 现代信息技术与英语学习相结合要求我们以计算机网络为核心的信息技术作为促进我们自主学习英语的认知工具与情
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数学知识源于起源生活，但其自身抽象性、严谨性及小学生生活匮乏和教学资源的局限性，致使许多农村小学生认为数学是一门枯燥无味、难学难懂的科目。这一现实在落后偏远的农村尤为突出，在传统的课堂教学中，受各类条件的影响，老师不能提供生动直观的教学情景，让学生对教学过程中的重难点的理解与掌握有一定的难度，对数学知识的理解和构建产生了困难。相反，对于信息技术和多媒体为核心的城市小学课堂里，小学生能直接体验到直观
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