【摘 要】
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当前小学校本课程的开发存在着一些问题,有校本课程开发理念认识上的偏差,也有校本课程开发决策不合理的因素,更有校本课程深度开发不足的问题,总的来说校本课程开发跟风现象比较严重,特色不明显,体系不完备,在开发过程中没有立足于学生的发展。在此,笔者基于课程改革的需要,对小学校本课程的深度开发提出切实有效的实施措施,以保证小学课程体系的完备。
【基金项目】
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2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《校本课程的深度开发与有效实施研究》的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2019]GHB0304。
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当前小学校本课程的开发存在着一些问题,有校本课程开发理念认识上的偏差,也有校本课程开发决策不合理的因素,更有校本课程深度开发不足的问题,总的来说校本课程开发跟风现象比较严重,特色不明显,体系不完备,在开发过程中没有立足于学生的发展。在此,笔者基于课程改革的需要,对小学校本课程的深度开发提出切实有效的实施措施,以保证小学课程体系的完备。
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