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现在的心理（或教育）测量学教科书一般认为评价一份测验的质量有两个标准：信度和效度。但是，实践发现，高信度和高效度的测验对某些学生群体也可能存在测．验偏差，即冒犯或不公平地惩罚了某些学生群体。因此，测验编制者必须了解测验偏差的含义和测验偏差的数学模型，掌握测验偏差的估算与检验方法以及如何对测验偏差进行审查。