【摘 要】
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作文互评活动课的实际操作大致可分为以下几个环节rn1.课前准备阶段rn课前,教师要向学生明确该文的要求和作文互评活动课的要求,并抽查一定比例的作文,做到心中有底,掌握学生
【机 构】
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内蒙古通辽市科尔沁左翼后旗民族职业技术学校
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作文互评活动课的实际操作大致可分为以下几个环节rn1.课前准备阶段rn课前,教师要向学生明确该文的要求和作文互评活动课的要求,并抽查一定比例的作文,做到心中有底,掌握学生作文的动向,从而组织好堂上活动课.rn2.教师示范评改阶段rn教师选取一篇瑕瑜互见的较有代表性的习作进行详细评点,使用统一的评改符号,真正做到精批细改,既肯定优点,又指出缺点,并简析产生这些缺点的原因,提出修改的途径.如前所述,教师的示范评语要富于启发性,以起到激发学生参与欲望的作用.
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