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“六艺之教”是中国古代教育内容的雏形，其中也包含着美育的内容。夏朝时就已形成了兵革教育与礼乐教育，到了商朝，进一步发展了“六艺之教”，至周代初年，则将礼乐教育与维系宗法社会的需要相结合，乐教与礼教互相配合，形成了中国古代美育与政治伦理密切联系的特点
从“六艺之教”看周代的审美教育
【摘 要】
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“六艺之教”是中国古代教育内容的雏形，其中也包含着美育的内容。夏朝时就已形成了兵革教育与礼乐教育，到了商朝，进一步发展了“六艺之教”，至周代初年，则将礼乐教育与维系宗法社
【机 构】
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中国人民大学中文系;
【出 处】
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中国人民大学学报
【发表日期】
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2004年期
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