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本文在简要概述晏阳初平民教育思想的基础上,重点讨论了其当代价值。从教育观念层面、大学生就业方面和对新农村建设的启示三个角度进行了深入挖掘。
论晏阳初的平民教育思想及当代价值
【摘 要】
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本文在简要概述晏阳初平民教育思想的基础上,重点讨论了其当代价值。从教育观念层面、大学生就业方面和对新农村建设的启示三个角度进行了深入挖掘。
【机 构】
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西华师范大学四川省教育发展研究中心
【出 处】
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西北成人教育学报
【发表日期】
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2009年3期
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徐志摩这样描述他那个研究逻辑的朋友金岳霖：“金先生的嗜好是捡起一根名词的头发，耐心地拿在手里给分。他可以暂时不吃饭，但这头发丝粗得怪讨厌的，非给它劈开了不得舒服……” 金岳霖主讲逻辑学，有学生感到这门学问十分枯燥，便好奇地问他：你为什么要搞逻辑？金教授答：“我觉得它很好玩。” 西南联大时，金岳霖曾开设一门选修课“符号逻辑”。对很多人来说，听这门课如听天书。因而每次上课，教室中只有零星几个人。其
作为芳草地文学社的指导老师，很多学生都问过我一个相同的问题——写作有什么秘诀，怎样才能写出一篇优秀的作品来。对于这个问题我总是先笑一笑（学生的上进心确实让我感动），然后再回答说：写作哪里有什么秘诀！如果非要说有，“秘诀”其实早就不“秘”了，它就是一句大白话——生活是写作的源泉。 生活是写作的源泉，写作是生活的再现。叶圣陶先生曾经说过：“生活充实，才会表达出、抒发出真实的深厚的情思来。”搜肠刮肚、
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