【摘 要】
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教室光环境改造正在紧锣密鼓的进行着,同时测试评价工作也在全国各地陆续展开了。因为对标准的不同解读,所以出现不同检测机构测试评价的结果差别较大。针对这种差别,部分原
【机 构】
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中国合格评定国家认可中心,中认尚动（上海）检测技术有限公司
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教室光环境改造正在紧锣密鼓的进行着,同时测试评价工作也在全国各地陆续展开了。因为对标准的不同解读,所以出现不同检测机构测试评价的结果差别较大。针对这种差别,部分原因是由于设备和测试人员的误差导致的,但更多是由于测试位置的不统一造成的。本论文选取了一种较为常见的教室布灯场景,由同一个人对该场景运用同一台亮度计按照不同观测位置进行现场眩光测试和仿真计算。将现场测试和模拟计算的结果进行对比分析,发现在不同位置情况下,随着位置的变化,UGR计算结果并不是成线性变化的,所以通过研究在标准中给出合理的UGR特定测试位
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