表扬,应多些赞赏,少些评价

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案例一:12岁的小刚对靶掷镖,正好掷中红心。体育教师说:“很棒!你有敏锐的眼力,你是个神射手。”可是,小刚却默然离开操场。教师吃了一惊,他原本想鼓励小刚,没想到表扬显然令他颓丧,教师百思不解。原来小刚被称赞后自忖:“老师以后都会期望我射中红心。我又不是神射手,上回得分只是侥幸。假如再试一次,我可能连靶都击不中,更别提射中红心了。我最好乘胜离开。”
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