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好的开始是成功的一半,在教学开始时就调动起学生的学习兴趣,能够让学生在教学活动中充分展现主观能动性,提高教学效率和有效性。课堂教学追求的目标不仅仅包含让学生获取必需的知识和技能,提高课堂教学有效性也是至关重要的一方面。在新课改和素质教育的大环境下,课堂教学有效性已成为广大教师非常关注的话题。本文综合分析了如何通过营造快乐课堂来提高初中物理课堂教学的有效性,以进一步达到提高课堂教学质量的目的 。