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本文对常规的"热力环流"教学设计提出了质疑,提出"气压和等压面"是作为科学认识的方法,是培养高中生科学技能的重要内容。抓住这一本质,可重新开展"热力环流"的教学设计。
从科学角度来设计“热力环流”一课
【摘 要】
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本文对常规的"热力环流"教学设计提出了质疑,提出"气压和等压面"是作为科学认识的方法,是培养高中生科学技能的重要内容。抓住这一本质,可重新开展"热力环流"的教学设计。
【机 构】
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江苏省前黄高级中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2016年04期
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