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随着时代发展,部分教育技术研究的效用价值必然逐渐衰减。本文将教育技术研究的生命周期界定为其效用价值演化过程中的产生、传播、成熟、归宿等四个基本阶段,从研究主题的成因上剖析了生命周期的类型,并选取教育技术主要专业期刊为研究对象,采用引文分析法实证研究了教育技术研究生命周期的统计规律和总体趋势,以期为拓展教育技术研究的内涵和外延、推进教育技术学科的健康发展提供参考。