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打开语文课本,一篇篇如诗如画的美文,一幅幅色彩缤纷的画面,一回回波澜起伏的情节,一幕幕情景交融的意境,引人人胜,令人流连忘返.然而,打开学生习作,词汇贫乏、语句平淡、内容空洞的现象比比皆是.为何学生的阅读教材文质兼美,但是写起作文来,仍然无从下手?作为教师,怎样在阅读和写作间架设“桥梁”,实现阅读和习作在语文课堂上共舞?