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《语文课程标准》中明确提出：“语文课是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点”。因此，小学语文教学要充分发挥语文课的工具性和人文性的作用，每一位语文教师应最大限度地引导并指导学生广泛吸纳人类文化精髓。可以这样说，在语文教学中对学生的识字、聆听、说话、阅读和写作等多种能力的培养中，阅读能力的培养无疑居于核心地位，学生阅读能力的高低对新课标的最终实现产生着直接的影响。那么，怎样指导学生课外阅读呢？