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将叙事教学应用到大学英语文化类通识课程的教学实践中,包括在教学内容,教学形式以及教学效果的评价方面等各个方面的改革。对比之前的通识课概述性教学模式,以叙事为主导的教学策略能够紧密结合学生个体经验,促进文化理解和反思,提高学生对于文化类通识课的学习兴趣和动机,达到预期的教学效果。
叙事教学法在大学英语文化通识课上的实践应用
【摘 要】
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将叙事教学应用到大学英语文化类通识课程的教学实践中,包括在教学内容,教学形式以及教学效果的评价方面等各个方面的改革。对比之前的通识课概述性教学模式,以叙事为主导的
【机 构】
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南京工业大学外国语言文学学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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2017年南京工业大学教改研究项目“通识课教学实践研究”阶段性成果
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