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【摘要】随着新媒体的日益壮大，其传播速度快、传递途径多，对在校大学生的思想、行为等诸多方面产生了很多影响。高校辅导员在新媒体的背景下，适应新环境的同时，更要加强大学生思想政治教育，研究现今大学生在网络修养暴露的新问题，是目前需要着力解决的重要问题。
【关键词】新媒体；大学生；思想政治教育
随着信息时代的迅猛发展，区别于以往报刊、广播、电视等传统媒体的新兴“媒体”进入人们的视野，打破时空界限与接收的局限，通过手机、网络等其他媒介，将过去需要统计、分析的“大数据”“大信息”带入人们的日常生活中。随之形式的改变，道德秩序也面临失衡，网络的道德更未实现完整，不健全的网络道德问题严重危害了大学生成长历程，对未来社会的发展、人类进步同样造成潜在危险。作为青年的高校大学生群体，受到的冲击尤为突出且反映的问题很多，基于此，辅导员对于大学生在网络修养的培养与提高方面刻不容缓。
一、新媒体实质及影响
（一）新媒体的实质研究。新兴沟通、交流、传播信息的渠道日益增多，QQ、微博、人人网、微信等已融入到了大学生日常生活中，作为新技术改变了以往获取信息的方式，与传统媒体区别而出的“新媒体”，甚至有人对“中国传媒大学”有了是否为“中国传统媒体大学”的意思？我想答案当然是否定的。正是因为网络环境的随意性、广阔性、不确定性，所以造就了“多元—开放”两大特点，“大数据”“大信息”相互交融，带动很多产业发展。
（二）产生的影响。新媒体的发展具有双向作用：一方面加大信息的传播与共享，增加学习、工作、生活的更多资源；促进交流的优势以及较高效率；通过媒介获取典型案例、先进理论与工作方法；将新媒体作为传播思想政治教育的阵地，“线上”解决思想问题。“网上”的丰富，大学生出现虚拟生活的丰富、现实生活的惨淡，相互之间的差距影响心理健康 ；大量信息同时涌入，质量参差、内容良莠，既包含正能量十足的消息，也带有虚假、谣传等不良信息，致使误入歧途；改变学习、思考的一贯思维，出现理论“断层”，没有系统、思考的空间。
二、提升大学生网络修养意识的具体途径
（一）高校网络修养教育的内容。提升大学生网络修养的首要，是摸清教育的本质。网络道德教育包括现实生活中的诸多教育，如文明、安全、诚信、法律法规、心理健康教育等多种，即现实生活中存在的，在网络中都不能忽视。如同现实生活中的社交礼仪，既要正面引导学生保护自己、学会处理安全类问题，又要提出约束自己、预防犯罪或不故意犯罪，培养学生的正能量与肩负社会的责任感等。
（二）提升大学生网络修养意识的途径。一是提高网络媒体工作的素养。辅导员在新媒体纵横的时代，需要学会加强自身熟悉、掌握、运用新媒体的能力，以青年学生的关注点为突破口，营造思想共鸣，搭建“新媒体—工作”之间的对接渠道，善于运用网络关注，解决、引导大学生思想教育，提升工作的关注度与吸引力。二是树立正确的网络道德观。提升修养，首先要引导学生树立正确的网络道德观。网络虽然属于虚拟生活，“线上”的双方不用面对面交流，但仍要正视道德观，长此以往，在现实生活中，同样会形成习惯，要引导大学生善于利用网络资源学习、生活、工作；树立观念，就是要培养良好的价值取向，净化网络道德的行为、提高网络道德修养的意识；反复在日常网络行为中加强网络行为的监管，通过训练增加经验，养成自觉传播正能量的内动力。三是家庭与学校联动。学生受教育的平台分家庭、学校与社会，这就要求家长同样要重视学生的网络修养。家庭中家长同样要学会改变教育思路与观念，适应新媒体环境下的新生活，学会引导传统美德的同时引入网络道德观念，营造和睦家庭的氛围，形成良好的“家风”，通过环境影响孩子的道德标准，特别是网络道德观；学校可以引入网络道德观的相关课程，增加网络道德教育的教学资源，设立丰富的正向资源，同时以网络道德教育为主题丰富大学生校园文化生活与社会实践活动，将实践与理论结合。
新媒体的推行，对高校大学生思想政治教育至关重要，不仅为学工队伍的队伍建设提出方向，同时更将大学生的德育教育内容拓宽。辅导员作为大学生思想政治教育的领航者，更要在网络修养过程中起到关键作用，做好学生的人生导师。
【参考文献】
[1]邵晓芝.浅谈网络背景下高校思想政治教育的新举措[J]. 技术与市场，2013（01）：130-131.
[2]陈国强，蒋秀萍.Web2.0时代网络新媒体影响下大学生思想政治教育工作模式探析[J].学校党建与思想教育，2013（25）：44-45.
[3]龚时喜.新媒体的应用对高校思想政治教育的影响[J]. 时代农机，2015（05）：108-109.
[4]杨茂全.新媒体环境下大学生思想政治教育创新研究[J]. 亚太教育，2015（26）：48-49.
[5]段婉立.新媒体环境下大学生网络道德养成教育研究[D].辽宁工业大学，2014.
【关键词】新媒体；大学生；思想政治教育
随着信息时代的迅猛发展，区别于以往报刊、广播、电视等传统媒体的新兴“媒体”进入人们的视野，打破时空界限与接收的局限，通过手机、网络等其他媒介，将过去需要统计、分析的“大数据”“大信息”带入人们的日常生活中。随之形式的改变，道德秩序也面临失衡，网络的道德更未实现完整，不健全的网络道德问题严重危害了大学生成长历程，对未来社会的发展、人类进步同样造成潜在危险。作为青年的高校大学生群体，受到的冲击尤为突出且反映的问题很多，基于此，辅导员对于大学生在网络修养的培养与提高方面刻不容缓。
一、新媒体实质及影响
（一）新媒体的实质研究。新兴沟通、交流、传播信息的渠道日益增多，QQ、微博、人人网、微信等已融入到了大学生日常生活中，作为新技术改变了以往获取信息的方式，与传统媒体区别而出的“新媒体”，甚至有人对“中国传媒大学”有了是否为“中国传统媒体大学”的意思？我想答案当然是否定的。正是因为网络环境的随意性、广阔性、不确定性，所以造就了“多元—开放”两大特点，“大数据”“大信息”相互交融，带动很多产业发展。
（二）产生的影响。新媒体的发展具有双向作用：一方面加大信息的传播与共享，增加学习、工作、生活的更多资源；促进交流的优势以及较高效率；通过媒介获取典型案例、先进理论与工作方法；将新媒体作为传播思想政治教育的阵地，“线上”解决思想问题。“网上”的丰富，大学生出现虚拟生活的丰富、现实生活的惨淡，相互之间的差距影响心理健康 ；大量信息同时涌入，质量参差、内容良莠，既包含正能量十足的消息，也带有虚假、谣传等不良信息，致使误入歧途；改变学习、思考的一贯思维，出现理论“断层”，没有系统、思考的空间。
二、提升大学生网络修养意识的具体途径
（一）高校网络修养教育的内容。提升大学生网络修养的首要，是摸清教育的本质。网络道德教育包括现实生活中的诸多教育，如文明、安全、诚信、法律法规、心理健康教育等多种，即现实生活中存在的，在网络中都不能忽视。如同现实生活中的社交礼仪，既要正面引导学生保护自己、学会处理安全类问题，又要提出约束自己、预防犯罪或不故意犯罪，培养学生的正能量与肩负社会的责任感等。
（二）提升大学生网络修养意识的途径。一是提高网络媒体工作的素养。辅导员在新媒体纵横的时代，需要学会加强自身熟悉、掌握、运用新媒体的能力，以青年学生的关注点为突破口，营造思想共鸣，搭建“新媒体—工作”之间的对接渠道，善于运用网络关注，解决、引导大学生思想教育，提升工作的关注度与吸引力。二是树立正确的网络道德观。提升修养，首先要引导学生树立正确的网络道德观。网络虽然属于虚拟生活，“线上”的双方不用面对面交流，但仍要正视道德观，长此以往，在现实生活中，同样会形成习惯，要引导大学生善于利用网络资源学习、生活、工作；树立观念，就是要培养良好的价值取向，净化网络道德的行为、提高网络道德修养的意识；反复在日常网络行为中加强网络行为的监管，通过训练增加经验，养成自觉传播正能量的内动力。三是家庭与学校联动。学生受教育的平台分家庭、学校与社会，这就要求家长同样要重视学生的网络修养。家庭中家长同样要学会改变教育思路与观念，适应新媒体环境下的新生活，学会引导传统美德的同时引入网络道德观念，营造和睦家庭的氛围，形成良好的“家风”，通过环境影响孩子的道德标准，特别是网络道德观；学校可以引入网络道德观的相关课程，增加网络道德教育的教学资源，设立丰富的正向资源，同时以网络道德教育为主题丰富大学生校园文化生活与社会实践活动，将实践与理论结合。
新媒体的推行，对高校大学生思想政治教育至关重要，不仅为学工队伍的队伍建设提出方向，同时更将大学生的德育教育内容拓宽。辅导员作为大学生思想政治教育的领航者，更要在网络修养过程中起到关键作用，做好学生的人生导师。
【参考文献】
[1]邵晓芝.浅谈网络背景下高校思想政治教育的新举措[J]. 技术与市场，2013（01）：130-131.
[2]陈国强，蒋秀萍.Web2.0时代网络新媒体影响下大学生思想政治教育工作模式探析[J].学校党建与思想教育，2013（25）：44-45.
[3]龚时喜.新媒体的应用对高校思想政治教育的影响[J]. 时代农机，2015（05）：108-109.
[4]杨茂全.新媒体环境下大学生思想政治教育创新研究[J]. 亚太教育，2015（26）：48-49.
[5]段婉立.新媒体环境下大学生网络道德养成教育研究[D].辽宁工业大学，2014.