初中物理教科书与课程标准的一致性分析——以人教版、北师大版和苏科版为例

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【摘要】

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本文基于SEC一致性分析模式,分析了《义务教育物理课程标准(2011年版)》与人教版、北师大版和苏科版初中物理教科书的一致性程度,从知识内容主题和认知水平两个维度进行分析

【作者】

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赵雪珍陈宇魏志方崔雪梅

【机构】

：

延边大学师范学院;

【出处】

：

物理教师

【发表日期】

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2018年12期

【关键词】

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课程标准物理教科书一致性 SEC模式

【基金项目】

：

吉林省教育科学十二五规划2014年度课题(项目编号:GH14018);延边大学2017年度研究生精品课程“教育测量与评价理论及实践”资助

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本文基于SEC一致性分析模式,分析了《义务教育物理课程标准(2011年版)》与人教版、北师大版和苏科版初中物理教科书的一致性程度,从知识内容主题和认知水平两个维度进行分析的结果显示:3个版本的义务教育物理教科书和课程标准之间存在显著的一致性.这一结果为教科书编写者和一线教师今后的工作提供了参考和依据.

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