【摘 要】
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我国农村现有学校减少和合并的布局,是基于现有农村学龄儿童减少的趋势而确定的。但是这种以合并为主的布局调整会导致农村义务教育出现"上学难、上学远、上学贵"以及农村学
【机 构】
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焦作师范高等专科学校教育科学研究所
【基金项目】
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河南省教育规划2015年度重大招标课题“当前农村义务教育存在的突出问题与对策研究”([2015]-JKGHZDZB-14)
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我国农村现有学校减少和合并的布局,是基于现有农村学龄儿童减少的趋势而确定的。但是这种以合并为主的布局调整会导致农村义务教育出现"上学难、上学远、上学贵"以及农村学校"空心化"和城镇学校"大班额"等问题的出现,也会使农村文化建设出现边缘化问题。为了体现教育公平,实现农村义务教育的超越与发展,国家应当根据社会发展和农村实际情况,在前期教育规模效益的基础上,更多地关注复式教育和小规模学校的建设和发展,使每一个农村儿童家长不再为"上学远、上学贵、上学难"的问题而忧心,进而实现农村义务教育的合理化布局。
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