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在高职素质教育中,高职院校学生的职业人格的培养逐渐成为一大难题.对高职院校的学生进行职业人格培训,是为响应当前社会精神文明的需要以及高素质应用型人才队伍建设要求的必然举措,同时对于深化高职素质教育内容也具有重大意义.本文建立在高职教育培养目标的理解以及社会性全面发展的现代“职业人”人格的基础之上,针对高职院校学生的目标深度、实践方向以及人格培养方面做出探究分析.